中医学概论

第一章　绪论

第一节　中医学发展概况

一、中医学的起源

二、中医学理论体系的确立

三、中医学理论体系的发展

第二节　中医学理论体系的基本特点

一、整体观念

二、辨证论治

第一节　阴阳学说

一、阴阳的基本概念

二、阴阳学说的基本内容

三、阴阳学说在中医学中的应用

第二节　五行学说

一、五行的基本概念

二、五行学说的基本内容

第一章　绪论

第一节　中医学发展概况

一、中医学的起源

二、中医学理论体系的确立

三、中医学理论体系的发展

第二节　中医学理论体系的基本特点

一、整体观念

二、辨证论治

第二章　中医学的哲学基础

第一节　阴阳学说

一、阴阳的基本概念

二、阴阳学说的基本内容

三、阴阳学说在中医学中的应用

第二节　五行学说

一、五行的基本概念

二、五行学说的基本内容

三、五行学说在中医学中的应用

第三节　气一元论

一、气的基本概念

二、气一元论的基本内容

三、气一元论在中医学中的应用

第三章　藏象学说

第一节　脏腑

一、五脏

附　心包络

二、六腑

三、奇恒之腑

四、脏腑之间的关系

第二节　气、血、津液

一、气

二、血

三、津液

四、气、血、津液的相互关系

第四章　病因病机

第一节　病因

一、外感病因

二、内伤病因

三、病理产物性致病病因

四、其他病因

第二节　病机

一、邪正盛衰

二、阴阳失调

第五章　诊法

第一节　望诊

一、基本内容

二、望舌

第二节　闻诊

一、听声音

二、嗅气味

第三节　问诊

一、问诊的原则

二、问诊的方法

三、问诊的注意事项

四、问诊的主要内容

第四节　切诊

一、脉诊

二、按诊

第六章　辨证

第一节　八纲辨证

一、表里辨证

附　半表半里证

二、寒热辨证

三、虚实辨证

四、阴阳辨证

第二节　脏腑辨证

一、心与小肠病辨证

二、肺与大肠病辨证

三、脾与胃病辨证

四、肝与胆病辨证

五、肾与膀胱病辨证

六、脏腑兼病辨证

第七章　预防与治则

第一节　预防

一、未病先防

二、既病防变

第二节　治则

一、治病求本

二、扶正祛邪

三、调整阴阳

四、因时、因地、因人制宜

附　治疗八法

第八章　中药与方剂

第一节　中药基本知识

一、中药的采收

二、中药的炮制

三、中药的储藏

四、中药的性能

五、中药的用法

六、常用中药

附　中药小故事

第二节　方剂

一、方剂的组成原则

二、方剂的变化规律

三、常用剂型

四、常用方剂

第九章　针灸推拿

第一节　经络

一、经络的概念

二、经络的组成

三、十二经脉的命名、走向、交接、分布规律以及表里关系、流注次序

四、经络的作用

第二节　腧穴

一、腧穴的分类

二、腧穴的主治规律

三、腧穴的定位方法

四、十四经脉及常用腧穴

第三节　针法与灸法

一、针法

二、灸法

三、针灸治疗

第四节　推拿

一、推拿手法

二、推拿治疗

第十章　中医与养生

第一节　概述

第二节　中医养生的方法

一、起居作息，顺应自然

二、锻炼得法，畅顺气血

三、调畅情志，脏腑安和

四、经络刺激。调节免疫

五、饮食有节，调养脾胃

第三节　养生的禁忌

一、傲不可长

二、欲不可纵

三、志不可满

四、乐不可极

五、其他

参考文献

人类自诞生以来，就与疾病相伴而行，医学探索永无尽头。显然，西医与中医是联手作战的朋友关系，这就是以西医学习为主的医学生兼学中医知识的原因，目的是让人类在复杂多变的疾病及患者面前多一点应对办法，以便“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”患者（特鲁多医生语）。

　　根据高等医学专科教育的培养目标和基层临床应用需要，我们结合多年中医教学的实践经验，在内容选取上以公认的成熟知识为主，充分考虑了以西医知识和技能学习为主、为先的医学生的可接受性，确定了编写内容的广度、深度、重点和难点。《医学高职高专“十二五”规划教材：中医学概论》命名为（中医学概论），充分体现了《医学高职高专“十二五”规划教材：中医学概论》的编写坚持少而精和理论联系实际的原则。编写中我们采用集体讨论，分工编写，共同审定。主编统稿的方法，使本教材具有系统、科学、规范、新颖，阐述严谨，概念清楚，重点突出，通俗易懂，简明实用的特点。编排形式上，章节前增加“学习目标”，便于讲授和学习；常见中药和方剂按类别以表格形式呈现，既使复杂问题简单化，又便于学生比较学习与掌握；各章节增加的“知识链接”，既丰富了教材内容，又增加知识的直观性和趣味性。

　　人类自诞生以来，就与疾病相伴而行，医学探索永无尽头。显然，西医与中医是联手作战的朋友关系，这就是以西医学习为主的医学生兼学中医知识的原因，目的是让人类在复杂多变的疾病及患者面前多一点应对办法，以便“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”患者（特鲁多医生语）。

　　根据高等医学专科教育的培养目标和基层临床应用需要，我们结合多年中医教学的实践经验，在内容选取上以公认的成熟知识为主，充分考虑了以西医知识和技能学习为主、为先的医学生的可接受性，确定了编写内容的广度、深度、重点和难点。《医学高职高专“十二五”规划教材：中医学概论》命名为（中医学概论），充分体现了《医学高职高专“十二五”规划教材：中医学概论》的编写坚持少而精和理论联系实际的原则。编写中我们采用集体讨论，分工编写，共同审定。主编统稿的方法，使本教材具有系统、科学、规范、新颖，阐述严谨，概念清楚，重点突出，通俗易懂，简明实用的特点。编排形式上，章节前增加“学习目标”，便于讲授和学习；常见中药和方剂按类别以表格形式呈现，既使复杂问题简单化，又便于学生比较学习与掌握；各章节增加的“知识链接”，既丰富了教材内容，又增加知识的直观性和趣味性。