高中数学有效教学的理论与实践

高中数学有效教学的理论与实践

叶立军, 马茂年, 何杭杰, 著

出版社:科学出版社

年代:2014

定价:52.0

书籍简介:

本书立足于高中数学课堂教学第一线教学实践,力图引导教师能够依据新课程的要求组织专题研究,引导教师通过教学实践、校本研修和教学反思,明了高中数学教师专业发展的要求与过程,帮助他们形成专业发展意识,在总结与提升个人经验的基础上,提高专业水平与专业能力。本书选定高中数学教学中七个主要专题(高中数学教学概论,高中数学教材研究,高中数学教学有效设计,高中数学教学有效实施,高中数学教学有效评价,高中数学校本教研),既注重教学实践经验的提升,又有理论的指导。

书籍目录:

总序(童富勇)

前言(叶立军)

第一章 高中数学教学概论

第一节 高中数学课程标准基本理念解读

第二节 初中数学与高中数学教学的基本途径

第三节 落实高中数学“知识技能”教学

第四节 引导学生进行自主探究与合作交流活动

第二章 高中数学教材研究

第一节 正确理解教材编写意图

第二节 合理定位教材地位与作用

第三节 教材的分析和处理

第四节 国际视野下的高中数学教材比较案例分析

第三章 高中数学教学的有效设计

第一节 准确设计教学目标

第二节 合理设计数学教学过程

第三节 合理创设问题情境

第四节 有效设计数学活动

第四章 数学教师课堂有效教学行为监控

第一节 数学教师课堂教学行为偏差及其对策

第二节 数学教师课堂提问存在的偏差现象及其应对策略

第三节 数学教师抽象概括能力研究

第四节 数学教师课堂教学反馈行为研究

第五章 高中数学教学有效评价

第一节 课堂教学评价的方法

第二节 评价学生的数学学业成就的基本途径

第六章 高中数学有效教学设计的实践

第一节 正确理解三维教学目标

第二节 数学教学模式改革的几点思考

第三节 数学概念二重性理论在数学教学中的应用

第四节 数学课堂教学有效教学情境设计

第七章 高中数学校本教研的有效实施

第一节 当前高中教师校本培训存在的问题及对策

第二节 集体备课:有效教学设计的有效途径

第三节 高校参与中学教研活动:开展校本教研活动的有效途径

第四节 教师说题--教学技能提高的有效途径

参考文献

内容摘要:

《一线名师课程与教学研究文库:高中数学有效教学的理论与实践》以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,从普通高中课程改革的理念和视角,结合对教师课堂教学行为有效监控的实践经验,对高中数学新课程课堂教学进行了实践探索。《一线名师课程与教学研究文库:高中数学有效教学的理论与实践》基于对高中数学课堂教学概况的简介,重点落实在从教学目标、教学模式、情境教学设计和概念教学等角度介绍在课堂教学实践中如何进行有效教学,如何提高数学教师专业知识和教学技能,从而总结出提高数学课堂教学有效设计的方法、途径,以全面提高课堂教学质量。
  《一线名师课程与教学研究文库:高中数学有效教学的理论与实践》可供从事数学教育科研的研究者、中学教学教师参阅。

编辑推荐:

《一线名师课程与教学研究文库:高中数学有效教学的理论与实践》共七章,第一章主要介绍高中数学课堂教学的基本概况;第二章主要介绍高中数学教师如何有效开展数学教材研究;第三章主要介绍高中数学教师如何有效地进行教学设计;第四章主要介绍数学教师如何有效地进行课堂教学行为监控;第五章主要介绍数学教师如何有效地进行教学评价;第六章分别从教学目标、教学模式、情境教学设计和概念教学等角度出发,介绍课堂教学实践如何进行有效教学;第七章主要介绍如何提高数学教师专业知识和教学技能,从而提高数学课堂教学的有效设计,全面提高课堂教学质量。《一线名师课程与教学研究文库:高中数学有效教学的理论与实践》由杭州师范大学教授叶立军策划、撰稿,杭州第十四中学特级教师马茂年、杭州师范大学附属中学副校长何杭杰参与了全书的讨论。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名一线名师课程与教学研究文库
9787030427434
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出版地北京出版单位科学出版社
版次1版印次1
定价(元)52.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数 232 印数

书籍信息归属:

高中数学有效教学的理论与实践是科学出版社于2014.12出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课-教学研究-高中 的书籍。