高职学生自主学习能力指导

第一篇 重塑信心认识自我激发学习兴趣

第一章 圆梦高等职业教育

第一节 我的大学我的梦

第二节 新的使命——职业启蒙殿堂

第二章 认识自己正确定位

第一节 正确认知自我

第二节 了解专业确立职业方向

第三节 职业教育铺就成才路

第三章 激发兴趣走向成功

第一节 我的兴趣我做主

第二节 明晰小目标——开始有效期望

第三节 确立多目标——培养专业成功感

第二篇 如何确定在大学学习期间的奋斗目标

第四章 明确学习目标制订大学三年职业生涯规划

第一节 高素质技术技能型人才的标准

第二节 做好规划分步实施

第五章 目标分解

第一节 大一学习是基础，合理构建“智慧结构”

第二节 大二学习是关键，遵循职业成长成才规律

第三节 大三学习是提升，在前行中学会做人做事

第四节 未来，我做好准备了

第三篇 如何提高学习能力

第六章 个人能力的学习

第一节 关注自己不知道的——注意与观察

第二节 知道自己不知道的——思维意识与创新

第三节 做自己不会做的——动手与创造

第四节 参与自己不接触的——工作与表达

第七章 专业能力的学习

第一节 Hold住高职学习的基石——知识理论型课程的学习

第二节 Hold住高职学习的“切入点”——“教学做”一体化课程的学习

第三节 Hold住高职学习的“价值展现”——实习课程的学习

第八章 工作能力的培养

第一节 信息搜集与处理能力——资源管理技能的体现

第二节 自我推销能力——社交技能的体现

第三节 善用人脉的能力——获取社会资源技能的体现

第四节 把握机遇的能力——解决复杂问题与把握大势技能的体现

第九章 社会能力的学习

第一节 协调沟通——互动互惠，开发包容的契合点

第二节 团队合作——资源共享，成果共赢的合力点

第三节 意志品质——优化情绪、智力的关键点

第十章 适应能力的学习

第一节 适应环境——完善积极人格的切入点

第二节 承受压力——开发心理潜能的着力点

参考文献

《高职学生自主学习能力指导》针对高职院校学生特点，旨在培养学生自主学习的能力。全书共分三个部分，从培养学生学习兴趣人手，循序渐进地使学生掌握自主学习的方法，切实为高职学生成长、成才提供帮助。
　　《高职学生自主学习能力指导》注重高职学生在自主学习培养过程中的主动性，将职业教育的培养目标转为学生的学习目标。通过案例，指导学生培养良好的学习习惯，为学生自主学习提供切实可行的帮助。
　　《高职学生自主学习能力指导》对高职院校学生自主学习能力培养具有积极的引导作用，对高等职业教育工作者、高等业教育教学研究人员均有参考价值。