中国特色社会主义理论体系精读

第一章　导语：精读的理念一、“精读”的缘由二、“精读”的含义三、“精读”的目的第二章　理论体系的形成一、十一届三中全会：中国特色社会主义理论体系的滥觞二、十二大：首次提出“建设有中国特色的社会主义”三、十三大：系统提出了社会主义初级阶段理论和政治体制改革的纲领四、十四大：概括了建设有中国特色社会主义理论的地位和内容五、十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想六、十六大：把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想七、十七大：提出了中国特色社会主义理论体系这个崭新概念八、十八大：坚持和丰富了中国特色社会主义理论体系第三章　学习理论体系的必读原著一、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》二、《坚持四项基本原则》三、《党和国家领导制度的改革》四、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》五、《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》六、《全面开创社会主义现代化建设的新局面》七、《沿着有中国特色的社会主义道路前进》八、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》九、《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》十、《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》十一、《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》十二、《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》十三、《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》十四、《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》十五、《树立和落实科学发展观》十六、《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》十七、《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》十八、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》第四章　邓小平理论一、邓小平理论是当代中国的马克思主义二、邓小平理论的贡献与精髓三、继续坚持和发展邓小平理论第五章　“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的内涵二、“三个代表”重要思想的体系三、“三个代表”重要思想的创新第六章　科学发展观一、科学发展观的初步形成二、科学发展观的基本含义三、科学发展观的历史定位四、科学发展观的理论渊源第七章　理论体系的主题一、主题是什么？二、主题的内涵三、主题的中国特色第八章　主义之辨一、关于资本主义二、关于封建主义三、关于民主社会主义四、关于新民主主义第九章　理论发展的新课题一、这个理论为什么必须发展？二、理论首先应着重回应政治建设问题三、理论关于政治建设的既有成果四、政治建设期待理论的新突破五、切实实现和保障人民当家作主第十章　课堂互动辑要一、为什么说唯物史观是马克思主义最为基本的原理？它的精髓是什么？二、马克思的剩余价值论现在还管不管用？三、恩格斯晚年完全放弃了马克思主义吗？恩格斯修正了什么？四、列宁主义的主题是什么？五、怎样认识和评价毛泽东思想？六、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是什么关系？七、邓小平首提建设有中国特色的社会主义，“中国特色”的针对性究竟是什么？八、在“公平正义、共同富裕、普遍幸福”的社会主义的定义中，为什么没有生产力和公有制的元素？九、按照上述关于社会主义的理解，是不是当代资本主义越来越像社会主义、而我们越来越像资本主义了？十、我们现在究竟是什么主义？是不是社会主义？十一、究竟什么是社会主义的核心价值？十二、为什么实事求是说易行难？十三、腐败为什么这么严重？它是改革发展必须付出的成本吗？十四、现阶段封建影响的残余有些什么表现？十五、权力腐败与贫富悬殊之间是什么关系？十六、为什么说政治文明的核心是权力控制？十七、政治体制改革的主要障碍是什么？十八、社会主义民主与资本主义民主的区别究竟是什么？十九、你们中共现在还坚持不坚持共产主义的奋斗目标？二十、苏共失败的根本原因究竟是什么？苏东剧变是唯物史观的失败吗？附录一　中国特色社会主义理论体系原著选读目录附录二　邓小平论社会主义与共同富裕附录三　马克思主义基本理论精要

　　本书全方位、立体式地阐释了中国特色社会主义理论体系的方方面面，还推荐了学习中国特色社会主义理论体系必读的18篇原著，并辑录了作者近年来在中央直属机关、中央国家机关、央属大型企业以及一些地方数十场、近百场的教学互动中关注度较高的20道问题及其重点讲解，是各级领导干部、理论研究者、高校学生等深入学习中国特色社会主义理论体系、全面掌握其精神实质的权威学习读本。