学校心理咨询实务

前言

序

第一章 成为心理咨询师的准备

第一节 首先需要回答的几个问题

第二节 咨询实践背后的主要理论

第三节 需要接受的伦理价值

第四节 心理咨询实践初期要面对的困难

第二章 成为咨询师的10个成长作业

第一节 活在当下

第二节 滋味在心头

第三节 对情绪的觉知

第四节 日常思维记录

第五节 败中求胜

第六节 个人成长史

第七节 放松练习

第八节 冥想练习

第九节 说长论短

第十节 我看我自己

第三章 从事心理咨询需要具备的基本技能

第一节 倾听能力

第二节 同感能力

第四章 个案处理的基本能力

第一节 个案问题的分析能力

第二节 咨询目标的构建能力

第三节 心理咨询技术的运用能力

第五章 学校心理咨询中常用的几项技术

第一节 过程性技术

第二节 帮助洞察的会谈微技术

第三节 促进决策与改变的会谈微技术

第四节 情绪处理的微技术

第六章 学校心理危机的识别与处置

第一节 学校心理危机的识别

第二节 校园心理危机的处置

第七章 个案处理的内省与督导

第一节 对咨询过程的觉察

第二节 自身情绪的觉察与处理能力

第三节 对咨询伦理执行的自省

第八章 在学校中开展心理健康教育和咨询工作

第一节 学校心理健康教育的主要内容

第二节 学校心理咨询的设置

第三节 学校咨询服务的流程

第九章 学校心理咨询师认证答辩的准备

第一节 申请答辩的个案准备

第二节 个案报告的撰写

第三节 答辩的准备

参考书目

《学校心理咨询实务》的第一章帮助学员整理一些关于心理咨询的基本概念，为即将进行的咨询工作做好认知上的准备。第二章是一些供学员思考或跟团体一起分享的练习，帮助学员更好地了解自身的情况，体验咨询的过程，了解未来将在来访者身上发生的变化。第三章提供一些案例的对话评析和练习，帮助学员熟练咨询过程中的基本谈话技能，并能检讨咨询过程中倾听、共感这两项基本会谈技能的掌握情况，这些技能是咨询关系构建和案情了解过程中非常重要的部分，直接关系咨询的发展方向和效果，所以需要学员不断练习与检讨。第四章介绍的是个案处理过程中不同阶段所需要具备的一些基本能力，包括个案的分析能力、咨询目标的构建能力和咨询治疗技术的使用等，这些能力的培养和第三章的会谈技能一样，是有效咨询开展的必要条件；第五章介绍一些在学校心理咨询中很实用的咨询、会谈技术，有些是一些咨询流派的常用技术，有些是比较好用的会谈提问、引导的技术，选取的视点是简单、易懂、有实效，在咨询的实践中可以真正帮助学员。第六章特别提出了校园心理危机的识别与处理，主要的诊断概念在理论学习中已经提及，这里更加突出它们与一般心理问题的差异，帮助学员丰富诊断、识别的经验，提高职业敏感性。第七章强调了学员在完成了一个阶段的咨询工作后，或者在个案咨询的过程中，对自己的状况的觉察，对过程的反思，对咨询伦理执行的检讨，从而整体地看待心理咨询过程，帮助学员成为自觉的心理咨询专业人员。第八章讨论了在学校开展心理健康教育和对学生进行心理咨询服务时所需要准备的一些条件和开展学校心理咨询工作的程序等，帮助学员了解怎样成为一名学校的心理咨询师。第九章则介绍怎样申请中级学校心理咨询师资格的案例答辩，怎样撰写案例并准备答辩。