出版社：四川大学出版社
年代：2012
定价：32.0
本书是在作者博士论文的基础上整理而成。全书按照创业与创业教育发生、发展的逻辑，对应社会发展和高等教育发展的历史，以“创业→创业教育→创业型大学”为逻辑主线，梳理美国高校创业教育产生与发展的脉络，分析美国创业教育的目标、内容、方法及政策支持，总结美国高等学校创业教育对美国高等教育的影响，从美国创业教育和创业型大学的历史与现在推演我国高校创业教育和部分研究型大学创业转型的未来。本书运用理论分析和个案研究相结合的方法，系统地对创业教育进行多视角阐释，创造性地提出创业教育的层次性和阶段性，“功利性创业教育”与“非功利性创业教育”的互补，创业、创业教育、企业创建、大学创业、经济发展的互生互动。同时，首次将创业教育划分为目标指向企业创建的“商学院型”创业教育和目标指向创新技术商业化的“工程学院型”创业教育。
绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 文献综述
第三节 研究内容与思路
第四节 研究方法与创新
第一章 美国高等学校创业教育的产生与发展
第一节 创业教育概念
第二节 美国高等学校创业教育产生的背景
第三节 美国高等学校创业教育产生的原因
第四节 美国高等学校创业教育的发展
第二章 美国高等学校创业教育的目标及内容
第一节 创业教育的目标
第二节 创业教育内容
第三章 美国高等学校创业教育的途径与方法
第一节 创业教育途径
第二节 创业教育方法
第三节 了创业教育内容、策略与背景三要素之间的平衡与扩展
第四章 美国政府对高等学校师生创业的政策支持
第一节 美国政府支持高等学校师生创业政策的背景
第二节 美周政府支持高等学校师生创业政策的目标与策略
第三节 美国政府支持高等学校师生创业政策的内容及特征
第四节 美国政府支持高等学校师生创业政策的发展趋势
第五章 美国高等学校创业教育个案
第一节 伊利诺斯大学实施创业教育的背景
第二节 伊利诺斯大学创业教育实践体系
第三节 伊利诺斯大学创业教育保障体系
第四节 伊利诺斯大学创业教育的影响
第五节 伊利诺斯大学创业教育特征
第六节 伊利诺斯大学创业教育模式
第六章 美国高等学校创业教育对美国高等教育的影响
第一节 创业教育对美国高等学校学生的影响
第二节 创业教育对美国高等学校办学模式的影响
第三节 创业教育对美国社会经济的影响
第七章 美国高等学校创业教育对我国高等教育发展的启示
第一节 充分认识创业教育的时代价值
第二节 构建基于体验的创业教育课程体系
第三节 多维度保障和促进创业教育的发展
第四节 以技术创新为主导培养学生的创业能力
第五节 创业教育视野下我国研究型大学理想模式
结语
参考文献
后记
《美国高等学校创业教育研究》基于平衡理论和社会交换理论探讨创业教育兴起的动因，基于人力资本理论和学术资本主义理论探讨大学实施创业教育的必要性和可行性。通过分析美国创业教育产生的背景、历史演变、目标定位、方法途径，总结出可供我国不同类型高等学校借鉴的创业教育模式——目标指向企业创建的商学院型创业教育、目标指向刨新技术商业化的工程学院型创业教育。同时，揭示创业、创业教育、企业创建、大学创业与经济发展的互生互动模式。
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| 出版地 | 成都 | 出版单位 | 四川大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 850 | |
美国高等学校创业教育研究是四川大学出版社于2012.6出版的中图分类号为 G649.712 的主题关于 高等学校－创造教育－研究－美国 的书籍。