教育心理学新论

书籍简介:

教育作为一种经验的传递系统，是通过教师的“教”与学生的“学”的相互作用而实现的。学生的主导活动是学习，教师的主要任务之一是教学生学习。在西方教育心理学中，教学心理也称教学论，即基于学习科学的教学理论。本书是一部研究教育心理学的著作，全书分为3编14章，从教师与学生心理、学习理论、教学心理的角度对教育心理学进行了探索与研究。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育心理学新论是江苏大学出版社于2013.11出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学－研究 的书籍。