针医百论

理论篇

1.经络是“学说”还是“理论”

2.论经络与腧穴起源的先后

3.论“四关”的部位

4.论《内经》“徐而疾则实”

5.原气循行的探讨

6.论针灸美容的起源与发展

7.论经络与美容

8.论五脏与美容

9.论六淫与美容

10.论七情与美容

11.论气血津液与美容

12.论针灸美容的一般原则

13.论手针原理

11.论“全息穴”的分类

15.论全息刮痧

16.论“实验针灸学”名称

17.论针灸临床常用处方配穴方法

18.论俞募配穴法

19.论原络配穴法

20.论五行输配穴法

21.论八脉交会配穴法

22.论合募配穴法

23.论俞原配穴法

24.论“郄会配穴法”

25.论三部配穴法

26.论同名经配穴

27.论心经原穴的最早记载

28.对大肠经下合穴与募穴的认识

29.论大肠腑病古代取穴规律

30.论大肠腑病现代取穴规律

31.对胆经的下台穴与募穴的认识

32.论胆腑病古代取穴规律

33.论胆腑病现代取穴规律

34.对胃经下合穴与募穴的认识

35.论胃腑病古代取穴规律

36.论胃腑病现代取穴规律

37.对膀胱经下合穴和募穴的认识

38.论膀胱腑病古代取穴规律

39.论膀胱腑病现代取穴规律

40.论《审视瑶函》中针灸治疗眼病的取穴规律

41.“热病五十九俞”初探

42.论“三才穴”

43.论“印堂穴”

44.论“廉泉穴”

45.论“四神聪穴”

46.论“下台穴”

47.论针刺得气的临床意义

48.论古代阴阳补泻针术

49.论古代营卫补泻针术

50.论九六补泻针术

51.论三刺补泻针术

52.论子午捣臼针术

53.论龙虎升降针术

54.论运气针术

55.论纳气针术

56.论留气针术

57.论交经针术

58.论汗吐下三法针术

59.论子母补泻针术

60.论纳支补泻针术

临床篇

61.“镇静安神法”治疗失眠症

62.“醒神益气法”治疗中风后遗症

63.“振阳针法”治疗阳痿

64.“补虚化瘀法”治疗绝经后期骨质疏松症

65.“调胱固摄法”治疗小儿遗尿

66.针灸临床的心理治疗

67.艾灸法治疗冠心病心绞痛

68.眩晕证的梅花针辨证治疗

69.脑血栓的针刺治疗

70.脑血管病后精神障碍的针刺治疗

71.慢性腹泻的电针治疗

72.电针五脏俞治疗急性格林巴利综合征

73.颤证的针刺治疗

74.刺络拔罐治疗梅核气

75.类风湿性关节炎的针刺治疗

76.针刺治疗颈椎病

77.电针巨刺法治疗肩周炎

78.针刺治疗腰椎间盘突出症

79.针刺治疗腰棘间韧带损伤

80.针刺治疗急性腰扭伤

81.针刺治疗坐骨神经痛

82.针刺治疗股外侧皮神经炎

83.五刺治疗五痹

84.芒针减肥

85.五脏俞点刺放血治疗痤疮

86.穴位注射治疗脱发

87.针刺治疗缺乳

88.针刺治疗痛经

89.点穴法治疗小儿厌食症

90.针刺治疗肝经受损失明症

91.针刺治疗视网膜静脉周围炎

92.针刺治疗单纯性青光眼

93.针刺治疗麻痹性斜视

94.针刺治疗视网膜静脉阻塞

95.针刺治疗眼底出血症

96.针刺治疗假性球麻痹

实验篇

97.针刺对剥夺性生弱视猫视觉系统脑源性神经营养因子的影响

98.针刺拮抗弱视剥夺效应的作用机制

99.针灸天枢穴对脾虚泄泻大鼠免疫功能的影响

100.针灸天枢穴对脾虚泄泻大鼠肠道功能的影响

101.针灸治疗实验性骨质疏松症对肿瘤坏死因子基因表达的影响

102.“合募配穴法”对应激性胃溃疡模型大鼠胃电的作用

103.“补虚化瘀”针法对去势大鼠骨质疏松模型骨物理学的影响

104.“补虚化瘀”针法及温和灸法对去势大鼠骨质疏松模型工型胶原mRNA的影响

105.温和灸对去卵巢大鼠骨代谢的影响

106.“醒神益气针法”对局灶性脑梗死大鼠的作用

参考文献

　　针灸医学，历史悠久，其独特的理论和卓越的疗效深受世人瞩目，同时也成为世界医学的重要组成部分。本书根据作者多年的从业及教研经验的基础上编写而成的，全书共分理论篇、临床篇、实验篇三部分，计100余论，具体内容包括对经络、腧穴理论、针灸原理、腧穴处方原则、针灸对多种病症的治法、针灸作用机制及动物实验等。本书内容丰富，具有很高的学术价值。适合针灸医疗、教学、科研工作者、医学院校的学生和针灸爱好者阅读。　　本书是对针灸医家王富春教授学术思想与研究成果的总结，体现了医家在针灸理、法、方、穴、术等方面的诸多论述与独特见解。全书共分理论篇、临床篇和实验篇三大部分，计百余论，其中理论篇主要论述了经络腧穴理论、腧穴处方原则与规律、针灸技术操作及原理；临床篇主要总结了各科疾病的治疗经验；实验篇主要收集了针灸研究的成果。全书内容丰富，论点鲜明，集科学性、实用性为一体，具有很高的学术价值。本书适合针灸医疗、教学、科研工作者和医学院校的学生学习和使用。