徐悲鸿与民国时期的大学美术教育

引言1

一、问题和缘起1

二、学术史回顾2

三、视角和方法7

第一章近代学校美术教育的产生和发展9

第一节中国美术教育史上的转机10

第二节学制变迁——中国近代学校美术教育发展概况13

一、教会学校的创举：“中国西洋画之摇篮”——土山湾图

画馆14

二、公办学校的昌兴：师范美术教育与美术专门学校16

三、民办学校的崛起：从布景传习所到上海美专21

第三节方兴未艾的留学热潮与美术教育22

一、生不逢时的日本派：留学日本的中国学生与美术教育25

二、中流砥柱的欧洲派：留学欧洲的中国学生与美术教育28

三、留学生回国创业史：学成回国振兴美术教育事业31

第二章近代学校美术教育情境下的徐悲鸿写实主义思想的形成

35

第一节写实主义在中国的产生与发展37

一、中国传统写实主义的滥觞38

二、中国近现代写实主义的崛起41

第二节徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步形成45

一、中国“美术革命”论辩思潮的影响47

二、留欧八年——欧洲学院派的继承者52

第三章徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步实践与地位确立

60

第一节徐悲鸿写实主义美术教育思想的初步实践61

一、徐悲鸿与北大画法研究会61

二、徐悲鸿与上海南国艺术学院66

第二节徐悲鸿写实主义美术教育思想的地位确立72

一、二徐之争：“惑”与“不惑”73

二、徐悲鸿写实主义美术教育思想成为主流导向78

目录徐悲鸿与民国时期的大学美术教育第四章徐悲鸿写实主义美术教育思想在国立中央大学时期的发展

80

第一节中大十年：徐悲鸿写实主义美术教育思想的实践82

一、中央大学艺术系的历史沿革83

二、徐悲鸿执掌的中大艺术系86

第二节徐悲鸿时期国立中央大学艺术系招生与教学情形89

一、生源情况90

二、招生考试94

三、广收旁听生101

第三节课程整合：课程与教学106

一、课程设置：中西融合的改良道路107

二、大师云集：中央大学艺术系的教授群体134

三、教学设备：成立小型美术馆和石膏像陈列室144

四、毕业与就业：培养和重用人才150

第五章中央大学美术教育与社会现实相结合161

第一节徐悲鸿写实主义美术教育思想与抗日救亡162

一、中大艺术系与教育部第二、三届全国美展164

二、徐悲鸿创办《中央日报》“艺术副刊”168

三、中大艺术系的抗日救亡运动与“战地写生团”171

第二节西迁重庆时期中央大学艺术系教学概况175

一、重庆时期中央大学美术教学活动概述176

二、重庆时期中央大学美术教育在全国的地位和影响180

第三节徐悲鸿写实主义美术教育思想在新时期的发展与影响186

一、徐悲鸿写实主义美术教育思想的新发展188

二、徐悲鸿写实主义美术教育思想的影响及其现实意义202

结语218

参考文献223

徐悲鸿与国立中央大学艺术系美术教育大事记（1928—1946年）

230

索引246

本书通过考察徐悲鸿写实主义美术教育思想的源流，并深入细致地分析了徐悲鸿在执掌国立中央大学美术系时的具体教学实践，解读了徐悲鸿将西方写实美术教育移植到中国本土并进行本土化的改革过程。