出版社：科学出版社
年代：2014
定价：48.0
本书从教学设计的基本原则出发，理清了以下四条基本原则：情意原则即激发学习动机，提高学习兴趣原则，深入地从问题性；思维最近发展区内的学习任务；使用“反馈和调节”机制作了深入分析。结构化原则，即教学内容结构化，保持思想方法的前后一致性。过程性原则，即按照知识的发生发展过程和学生的认知过程，精心设计概括活动。有效调控原则，即使用“反馈调节”机制，进行有效监控教学。
序
前言（马茂年 叶立军）
第一章 教学设计基本功
第一节 科学设计教学目标
第二节 准确锁定教学起点
第三节 合理安排教学过程
第四节 巧妙使用教材资源
第五节 创新讲解价值问题
第六节 努力预设教学流程
第二章 教学实施基本功
第一节 教学情境的创设
第二节 主导主体的处理
第三节 民主课堂的营造
第四节 师生合作与交往
第五节 课堂教学的组织
第六节 信息反馈与调整
第三章 教学策略基本功
第一节 不做“讲师”做“导师”
第二节 从质疑走向探究
第三节 对话中问题设置
第四节 合作学习的指导
第五节 开放课堂的创设
第六节 教学内容的建构
第四章 教学技能基本功
第一节 教学语言的运用
第二节 教学导语的引入
第三节 教育技术的整合
第四节 自主学习的指导
第五节 精雕细刻的板书
第六节 作业编制和布置
参考文献
《一线名师课程与教学研究文库：高中数学课堂教学设计与实践》以《普通高中数学课程标准（实验）》为依据，从普通高中课程改革的理念和视角，结合教学实践的经验，对高中数学新课程课堂教学设计进行了实践探索。《一线名师课程与教学研究文库：高中数学课堂教学设计与实践》从课堂教学设计基本功、实施基本功、策略基本功、技能基本功出发，设计了24节（篇）专题内容，每个专题包括情景展现、案例评析、理论提升、实践操作、思考与拓展。每个案例后面都给出点评，力图帮助读者准确地理解和掌握普通高中数学课程标准的内涵和要求，促进读者创造性地使用实验教材，切实转变教学和学习方式，从而更好地促进高中新课程的有效实施。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 高中数学课堂教学设计与实践站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 一线名师课程与教学研究文库 | ||
| 9787030404350 如需购买下载《高中数学课堂教学设计与实践》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 48.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 210 | 印数 | |
高中数学课堂教学设计与实践是科学出版社于2014.4出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－课堂教学－教学设计－高中 的书籍。