教师作为知识分子

书籍简介:

本书分4部分,共16个章节，作者试图建构一种批判的和可能性的语言，把学校教育与社会公共生活联系起来，以期拓展和深化良好的公共生活的现实性和可能性。本书的具体内容包括重新思考学校教育的语言、克服行为主义和人文主义的目标、社会科学中的写作与批判思维、文化研究的必要性、公共教育中的危机和可能性等。在书中，作者亨利·A.吉鲁把学校理解为公共领域，教师被定义为转化性知识分子，他鼓舞教师和学生为了社会更好的发展而重构教育生活。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师作为知识分子是教育科学出版社于2018.6出版的中图分类号为 G451.2 ,G40-052 的主题关于 教育社会学－研究 ,教师－角色理论－研究 的书籍。