计算机文化基础上机指导

前言第一篇 基础引导性实验 第一章 “操作系统”实验 实验一 微机硬件系统组成与键盘操作 实验二 Windows2000基本操作 实验三 文件和文件夹管理 实验四 Windows 的其他操作 实验五 智能ABC汉字输入法 第二章 “文字处理软件”实验 实验一 Word 2000快速入门 实验二 文档的排版与打印 实验三 表格制作 实验四 图文混排 第三章 “电子表格软件”实验 实验一 电子表格软件快速入门

前言第一篇 基础引导性实验 第一章 “操作系统”实验 实验一 微机硬件系统组成与键盘操作 实验二 Windows2000基本操作 实验三 文件和文件夹管理 实验四 Windows 的其他操作 实验五 智能ABC汉字输入法 第二章 “文字处理软件”实验 实验一 Word 2000快速入门 实验二 文档的排版与打印 实验三 表格制作 实验四 图文混排 第三章 “电子表格软件”实验 实验一 电子表格软件快速入门 实验二 数据图表化 实验三 数据处理与分析 第四章 “演示文稿软件”实验 实验一 演示文稿的建立与编辑 实验二 设置幻灯片的播放效果 第五章 “网络应用基础”实验 实验一 Windows 的网络功能 实验二 Internet服务第二篇 综合设计性实训 第一章 “操作系统”实训 第二章 “文字处理软件”实训 实训一 实训二 实训三 第三章 “电子表格软件”实训 第四章 “演示文稿制作”实训 第五章 “网络应用基础”实训第三篇 重点理论测试 第一章 “计算机基础知识”测试题 第二章 “操作系统”测试题 第三章 “文字处理软件”测试题 第四章 “电子表格软件”测试题 第五章 “演示文稿软件”测试题 第六章 “网络应用基础”测试题第四章 初学应知应会 第一章 2003年电脑流行配件风向标 第二章 2003年装机主流软件集锦 第三章 硬盘分区 第四章 软件安装卸载一条龙 第五章 驱动程序自己装 第六章 系统备份与恢复利器chost 第七章 系统争救不求人 第八章 细说文件压缩 第九章 计算机病毒处理参考文献

本课程的教学以讲授计算机基本操作为主，较少涉及理论知识，是一门典型的应用型课程。另外，由于我国高校教育正由“精英化”向“大众化”方向转化，学生入学时掌握计算机的应用水平参差不齐。为了调动各层次学生的学习积极性，使每个学生都能掌握计算机基本知识，都能熟练操作和使用计算机，近几年的教学实践证明，建立在建构主义教学理论基础上的“任务驱动法”教学模式是计算机教学中的理想模式，符合计算机的课程特点，在培养学生的创新能力的独立分析问题、解决问题的能力方面有独到之处。 鉴于此，组织编写了《计算机文化基础上机指导》教材，供大家学习、教学和实践使用。本书上机实践教学任务的安排以学生为中心，以任务为驱动，达到使学生可以由浅入深，由表及里，逐步逐益求精地学习计算机的基本知识，熟练掌握实际操作技能的目的。 本书侧重Windwos2000+office2000版的内容实验与测试，但目前学生用机普遍使用的软件环境是windows98+office2000，因此，尽量兼顾了windows98的内容，除非特别说明，一般两种环境均可使用。