大众传媒与时代变迁

绪论……1

第一节研究缘起与研究价值……1

一、研究缘起……1

二、研究价值……5

第二节近代教育期刊研究回顾……9

一、有关近代教育期刊的整理……9

二、有关近代教育期刊的研究……11

第三节研究思路与研究方法……20

一、研究思路……20

二、研究方法……21

第一章《中华教育界》的创办动因……23

第一节教育改革与发展的时代呼唤……23

第二节陆费逵的教育情结……29

第三节教科书编辑与发行的需要……35

第四节早期中华书局同仁的共同努力……40

第二章《中华教育界》的发展与运作……43

第一节《中华教育界》的发展概况……43

一、《中华教育界》初创期：1912年……43

二、《中华教育界》发展期：1913—1917年……46

三、《中华教育界》改革酝酿期：1918—1920年……48

四、《中华教育界》快速发展期：1921—1937年……50

五、《中华教育界》复刊期：1947—1950年……55

第二节《中华教育界》的编辑特色……57

一、《中华教育界》的栏目设置……57

二、《中华教育界》的编排设计与出版发行……62

三、《中华教育界》的专号设置……67

第三节《中华教育界》的主编群……71

第三章陈启天时期《中华教育界》撰稿人构成及其聚合途径……78

第一节《中华教育界》撰稿人的构成与特征……78

第二节《中华教育界》撰稿人的年龄结构与教育背景……81

第三节《中华教育界》撰稿人的聚合途径……83

第四章《中华教育界》与《教育杂志》比较研究……100

第一节渊源关系：创办初期《中华教育界》对《教育杂志》借鉴……100

第二节依托母体：近代两大出版机构作为其主管机关……105

第三节完美联姻：与教科书的出版、发行紧密结合……109

第四节互为依托：引领中国近代教育改革的发展方向……114

第五章《中华教育界》与国家主义教育思潮的兴衰……119

第一节国家主义教育思潮的发展轨迹……120

一、国家主义教育思潮的萌芽与兴起……120

二、国家主义教育思潮的高涨……123

三、国家主义教育思潮的消退……125

第二节《中华教育界》：国家主义教育思潮的主要理论宣传阵地……127

第三节国家主义教育思潮人员群体分析……134

第四节国家主义教育思潮的主要观点与基本活动……137

一、国家主义教育的基本要义……137

二、国家主义教育的主要观点……140

三、国家主义教育的主要活动……146

第五节国家主义教育思潮的影响及其评价……153

第六章《中华教育界》广告与民国时期教育的传播……160

第一节《中华教育界》中广告的分类……160

一、教科书广告……161

二、书籍广告……166

三、杂志广告……170

四、征文、启事广告……175

五、文具与教学用具广告……178

六、字典、词典等工具书广告……180

七、函授学校广告……181

第二节《中华教育界》中广告的特色……183

第三节《中华教育界》中广告对民国时期教育的影响……192

第七章《中华教育界》在民国时期教育发展中的地位与作用……196

第一节《中华教育界》在民国时期教育中的地位与作用……197

一、担当了教育发展过程中的重要信息发布平台……197

二、导引着近代教育改革的发展方向……200

三、凝聚与培育了一批人才队伍……206

第二节《中华教育界》对当前教育期刊的启示……207

一、重视教育期刊的建设……207

二、确立为教育研究与教育发展服务的宗旨……208

三、密切关注重大的教育改革问题……209

四、关注世界教育的最新发展动态……209

五、鼓励出版机构参与教育期刊的建设……210

六、提高教育期刊编辑者的水平……210

七、发挥教育期刊培育与提拔新人的功能……211

余论近代教育期刊与中国教育的现代化……212

一、近代教育期刊与中国教育现代化同步发展……214

二、近代教育期刊与中国教育现代化相互促进……224

参考文献……230

附录《中华教育界》历年专号目录……236

后记……278

《中华教育界》是我国近代教育期刊中刊行时间长、影响大的刊物之一。可以说，20世纪上半叶中国教育领域的佼佼者无不在它上面留下了声音，中国教育界的每一次波动无不在它上面存有痕迹，它是中国教育发展与变革的见证者和推动者，对教育的现代化与中国化产生了不可磨灭的影响。
　　《大众传媒与教育转型：中华教育界与民国时期教育改革》通过对《中华教育界》的研究，梳理了该期刊的内在发展纹理，再现了中国近代办刊人的生存状况与教育活动场景，探讨了近代教育期刊在教育思想、教育内容、教育方法与教育技术方面的历史功绩。这不仅拓展了中国教育史的研究视野，开辟了新的研究领域，也为当前教育期刊的健康发展与教育改革的顺利进行提供了经验借鉴与历史启示。

适读人群 ：高校从事教育学和教育史研究和思想文化研究人员、以及对此有兴趣的其他读者还可作为高校教育学、教育史专业本科高年级以及研究生学习参考用书


　　 《中国教育活动史专题研究丛书》是周洪宇教授及其研究团队在教育活动史研究领域取得的重要研究成果，也是教育科学“十一五”规划重点课题成果。该丛书由十个专题组成，既有教育活动史的基本理论研究，又有教育活动史的个案实证研究，其内容涉及教育史研究中的重要领域与主题。就基本理论研究而言，丛书从逻辑与历史的角度回答了什么是教育活动史、什么是教育史等学科基本问题，确认教育史学术实践的变革最终以范式转换为表现形式；就个案实证研究而言，丛书选取教师群体、教育期刊、外语教学、大学制度、大学校训等领域，力图用感性的文字表达理性的思考，用逻辑的思维解读历史的文本，用翔实的史料还原过往的教育活动，用叙事的语言构境多彩的教育世界。该丛书的独特之处在于：从传统的思想史、制度史之外，以活动史的方式叙述教育历史活动中的人及人的教育活动，以微观的角度透视参与教育实践的人、学校、媒体、语言、校训等在经济生活、教育制度、社会变迁中的相应性变动，为宏观上理解处于社会中的人如何在经济、教育、文化的不同影响下践行教育活动提供了参考，进而收到以小见大、见微知著的效果。