精神科护理学

绪论

第一节 精神科护理的基本概念

一、精神活动与精神障碍

二、精神健康

三、精神科护理学

四、精神科护理与其他科室护理的关系

第二节 精神科护理发展简史

第三节 护患治疗关系

一、护患治疗关系的概念及特点

二、精神科护士的角色和作用

三、护患治疗关系的目标

四、护患治疗关系的阶段

第四节 精神科护理的发展趋势及存在的问题

一、既重视重症又要重视轻症精神病病人的护理

二、从传统的对疾病的护理转向以人为中心的护理

三、加强医院、社区、家庭、社会的配合

四、加强精神病药物及病因学研究

五、政府干预，加大对精神卫生事业的管理

第一章 精神障碍的病因和症状学

第一节 精神障碍的病因

一、生物学因素

二、心理因素

三、社会因素

第二节 精神障碍的症状学

一、感觉、知觉障碍

二、思维障碍

三、记忆障碍

四、智能障碍

五、情感障碍

六、意志行为障碍

七、意识障碍

八、自知力障碍

第二章 精神科病人的治疗环境

第一节 精神障碍病人的医院护理

一、精神科护士的基本要求

二、精神科护理的基本内容

三、精神科病人的观察与记录

第二节 精神障碍病人的家庭护理

一、家庭护理的概念

二、基本家庭问题及护理

第三节 精神障碍病人的社区护理

一、社区精神卫生护理工作的范围及要求

二、社区精神卫生服务的特点

三、社区精神卫生服务机构

第三章 精神疾病治疗过程的护理

第一节 精神药物的应用及护理

一、抗精神病药

二、抗抑郁药

三、抗躁狂药

四、抗焦虑药的应用及护理

第二节 电痉挛治疗的应用及护理

一、适应证与禁忌证

二、不良反应

三、并发症

四、基本过程及护理

五、无抽搐电痉挛治疗护理

第三节 心理治疗及护理

一、治疗原则

二、治疗方法

三、基本过程及护理

第四节 工娱与康复治疗及其护理

一、工娱治疗及护理

二、康复治疗及护理

第四章 神经症病人的护理

第一节 概述

第二节 常见神经症病人的护理

一、恐惧症

二、焦虑障碍

三、强迫障碍

四、分离（转换）障碍

第五章 应激相关障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见应激相关障碍病人的护理

第六章 情感性精神障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见情感性精神障碍病人的护理

一、躁狂发作

二、抑郁发作

第七章 精神分裂症病人的护理

第一节 概述

第二节 精神分裂症病人的护理

第八章 器质性精神障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见器质性精神障碍病人的护理

一、谵妄综合征

二、痴呆综合征

第九章 人格障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见人格障碍病人的护理

第十章 心理因素相关生理障碍病人的护理

第一节 神经性厌食症病人的护理

第二节 失眠症病人的护理

第十一章 精神活性物质所致精神障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见精神活性物质所致精神障碍病人的护理

第十二章 儿童少年期精神障碍病人的护理

第一节 概述

第二节 常见儿童少年期精神障碍病人的护理

一、精神发育迟滞

二、儿童孤独症

三、儿童注意缺陷与多动障碍

四、儿童品行障碍

五、儿童少年期情绪障碍

参考文献

雷慧主编的《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材·供护理学助产等专业用：精神科护理学》反映国内外精神科护理教育的主要内容，其编写以《中国精神疾病分类与诊断标准（第3版）》为分类标准，吸收了大量美国精神科护理的内容以及教材的编写特点，力求增加教材的知识性和趣味性；加强护理的针对性，全书在以“类”统“病”，明确共性的基础上，护理程序的每个步骤尽可能针对具体的疾病，使教学与临床实践紧密联系；教学与考核相结合，注重提高学生的临床判断能力，在对疾病的护理措施中，增加了“临床思维”的内容和形式。全书每章后有思考题，试题形式以国内外护士执业资格考试的题型为主。