数学

6 数列

6.1 数列的概念

6.1.1 数列的定义

6.1.2 数列的通项公式

6.2 等差数列

6.2.1 等差数列的定义

6.2.2 等差数列的通项公式

6.2.3 等差数列前“项和公式

6.3 等比数列

6.3.1 等比数列的定义

6.3.2 等比数列的通项公式

6.3.3 等比数列前n项和公式

6.4 数列应用举例

6.4.1 综合应用举例

6.4.2 应用问题举例

习题6

本章学习指导

7 平面向量

7.1 平面向量的概念

7.2 平面向量的线性运算

7.2.1 向量的加法

7.2.2 向量的减法

7.2.3 数乘向量

7.3 平面向量的坐标表示

7.3.1 平面向量的坐标表示

7.3.2 坐标表示下向量的线性运算

7.4 平面向量的数量积

7.4.1 向量的数量积的概念

7.4.2 坐标表示下向量的数量积

习题7

本章学习指导

8 直线与圆的方程

8.1 距离公式与线段中点坐标公式

8.1.1 平面内两点间的距离公式

8.1.2 线段中点坐标公式

8.2 直线的倾斜角与斜率

8.2.1 直线的倾斜角和斜率的定义

8.2.2 已知两点求斜率

8.3 直线的方程

8.3.1 二元一次方程的图像

8.3.2 直线方程的点斜式

8.3.3 直线方程的斜截式

8.3.4 直线方程的一般形式

8.4 两条直线的位置关系

8.4.1 两条直线平行的条件

8.4.2 两条直线垂直的条件

8.4.3 两条直线的交点

8.4.4 点到直线的距离

8.5 圆的方程

8.5.1 圆的标准方程

8.5.2 圆的一般方程

8.5.3 由已知条件求圆的方程

8.5.4 圆与直线的位置关系

8.6 直线与圆的方程应用举例

8.6.1 直线与圆的方程应用举例（I）

……

9 立体几何

10 概率与统计初步

附录 部分习题、自我测试题参考提示或答案

职业教育改革发展和我国经济发展方式转变、产业结构调整联系紧密’职业教育反映了劳动者的素质和能力，而劳动者的素质反映了产品的质量和服务的水平，因此职业教育决定着国家的核心竞争力，职业教育通过提高劳动者素质促进人民群众实现体面劳动和有尊严的生活，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称“纲要”）为职业教育的改革发展明确了战略目标、工作任务和政策措施，为贯彻落实纲要精神，我们要深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，整合职业教育资源，推进教产合作、校企一体化建设，努力构建技能型人才培养的新模式，为贯彻落实纲要精神，我们要推进教学环境、专业设置、教材应用、教学方式、队伍建设和管理制度等关键环节的创新进一步形成职业教育办学特色，激发行业、企业和学校的办学活力，目前教育邯正在以提高职业教育质量为重点，努力做到职业教育在布局结构、专业设置、办学规模、育人质量上与培养高素质产业工人、新型农民和新市民的要求相适应更好地为加快经济社会发展服务。
我们很高兴地看到，中央广播电视中等专业学校积极开展新专业建设，深入研究中职技能人才的培养培训模式，努力把握社会职业需求和学生学习需求，结合中等职业教育的现状，尤其考虑了远程中等职业教育的特色，采用先进、科学、成熟的课程开发方法，开发了一批专业教材。这些专业教材突出技能培养，较好地将有关的国家职业技能标准要求融入其中，为毕业生就业创造了有利条件。