出版社：北京师范大学出版社
年代：2012
定价：25.0
本丛书的编写目的是服务于中小学教师的网络研修活动，从在教师实践共同体中教师实践知识建构的视角，依据信息化的教师专业发展框架和学习共同体知识建构理论而设计：在基于网络的教师实践共同体（COP）中，从教师实践知识发展和培育的视角，构建教师研修活动设计的理论模型和教师研修活动设计框架，在此基础上，对COP中教师研修实践的具体活动设计策略和实施方案进行了论述，从理论和实践两个维度对教师网络研修活动设计进行了阐述。
模块一 感悟课堂观察方法与技术
学习导人
案例赏析：案例1-1 课堂观察促进教师成长
案例背景
探究式教学第一课：光合作用的发现
探究式教学第二课：种子萌发的条件
探究式教学第三课：鉴定骨的成分
对探究式教学的认识
案例分析
案例赏析：案例1-2 聚焦式课堂观察
案例背景
教学过程
课堂观察数据
教学改进建议
反思与感受
案例分析
观点辨析：两类课堂观察方法
专家讲座：课堂观察的基本概念
课堂观察的发展历史
课堂观察的定义
课堂观察的特性
课堂观察的意义
课堂观察方法的分类
课堂观察的基本步骤
观点辨析：课堂观察与平时听课
课堂观察：从“感性描述”走向“理性实践”
听评课：一种新的范式
反思练习：课堂观察方法的分类
模块二 理解课堂观察方法与技术
学习导人
专家讲座：课堂观察田野笔记
定性课堂观察方法
课堂观察田野笔记方法
课堂观察田野笔记的记录方式
案例赏析：案例2-1 无声的课堂
案例背景
课前准备
课堂观察田野笔记
案例分析
案例赏析：案例2-2 循环小数的意义和特征
案例背景
课堂观察田野笔记
案例分析
案例赏析：课堂观察田野笔记
案例2-3 函数的定义域和值域
模块三 掌握课堂观察方法与技术
模块四 反思课堂观察方法与技术
爹考文献
《远程校本研修：课堂观察方法与技术》按照认识事物的一般规律，从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了常用的课堂观察方法与技术，并着重通过生动的课堂观察应用案例，帮助读者感悟课堂观察方法对教师改进教学行为的作用与魅力，而每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析，以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术，更好地掌握常用的课堂观察方法与技术，深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用，从而建立起对课堂观察方法与技术理性的、客观的认识。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 课堂观察方法与技术站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 远程校本研修丛书 | ||
| 9787303153701 如需购买下载《课堂观察方法与技术》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
课堂观察方法与技术是北京师范大学出版社于2012.10出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 中小学教育－远程教育－课堂教学－教学研究 的书籍。