出版社：山东教育出版社
年代：2013
定价：19.8
本书聚焦四个方面：语文课标的研制、语文课程内容的重构、语文教材编纂的策略、语文课堂教学的完善，集中呈现作者多年来在语文教育领域的理论研究和实践探索成果。作者为新时期（改革开放以来，尤其是1990年代以来）语文教育名家，是当代语文教育教学及课程改革的中坚力量和精神引领者，是课改“感应之神经、攻守之手足”，撷取整合其思想精粹、呈现其独到的思考，旨在对当下的语文教育研究及教学实践，对语文课程与教学的改革起到积极的推动作用，对陷于“课改苦闷”的广大一线语文教师给予理念的提升及方法的启示。
总序
前言
语文课程标准研制的探讨
认知与筹划：语文课程标准研制的双重制约
语文课程标准编制的历史经验与教训
——1956年语文教学大纲述评
目标的合理性与途径的有效性
——1963年语文教学大纲述评
“语感中心说”的教学论意义
语文教材编撰策略的探索
对语文教科书评价的几点建议
——兼论语文教科书的功用
语文教材“选文”类型的鉴别及其意义
高中语文课本（试编本）简介及样章
高中语文教材试编样章：孔子与苏格拉底
撑起另一方天
——小学语文的实用文阅读
语文课堂教学改善的探求
教的根本目的是帮助学生学
依据文本体式确定教学内容
根据学生学情选择教学内容
教学环节就是组织“学的活动”
教学流程就是“学的活动”充分展开
营造以“学的活动’’为基点的课堂教学
语文教育名家的学理探源
“文学”和“教学论”的关系以及比较的当代意义
对“文学”和“文学鉴赏教学”的不同认识
“文学鉴赏观”的不同意念
对“教学什么”和“怎样教学”的不同回答
对文学鉴赏教学理论建设的启示
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 济南 | 出版单位 | 山东教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 19.8 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
求索与创生是山东教育出版社于2013.出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 语文课－教学研究－中小学 的书籍。