文学理论与批评实践

上篇 文学理论

第一章 什么是文学

第一节 文学的主体性

第二节 文学与生活

第三节 文学与语言

第四节 文学与道德

第二章 文学文本

第一节 文学话语的审美特征

第二节 文学文本的意蕴

第三章 文学意境

第一节 意境概说

第二节 庄子审美思想对意境理论的影响

第四章 文学与叙事

第一节 文学叙事与时间

第二节 文学叙事与视角

第五章 文学与抒情

第一节 抒情界定

第二节 抒情诗与音乐

第六章 文学风格

第一节 风格界定

第二节 风格的特征

第三节 风格中的文化因子

第七章 文学接受与鉴赏

第一节 读者的期待视野

第二节 接受心境

第三节 文学鉴赏的再创造

第八章 文学批评

第一节 文学批评价值取向的多元化

第二节 文学批评视角的多层次与多方位

第三节 文学批评方法之意象批评

下篇 批评实践

现实型文学的典范——以《红与黑》为例

理想、夸张和美丑对照——以《巴黎圣母院》为例

象征型文学——以《忧郁第四》为例

文学形象——以《高老头》为例

文学典型的艺术魅力——以《邦斯舅舅》为例

司汤达与雨果的小说艺术手法比较分析——以其笔下的滑铁卢战役为例

自由与命运：一种存在主义解读——以《项链》中玛蒂尔德形象为例

现代性与民族性的张力——以老舍《断魂枪》为例

细节 真实、创作理念与艺术魅力——以《红岩》为例

小说短论——组

后记

《应用型高等院校“十二五”规划教材·中文系列：文学理论与批评实践》编者不强求理论的高深前沿，而力求切合文学实际；不主张遣词达意雅洁、学术化，而力求以轻松活泼的方式言说文学理论的基本原理及其在文学实践中的体现；不是在编逻辑严密、系统完整的理论教材，而是以早学了一些年，多读了一些书，对文学和文学理论有浓厚兴趣的学习者的身份向年轻学子讲述自己对文学理论、文学作品和文学现象的认识和理解。
《应用型高等院校“十二五”规划教材·中文系列：文学理论与批评实践》定位为辅助教材，目的是帮助学生学习、掌握文学理论知识，提升理论素养。