学校心理教师工作指南

学校心理教师工作指南

(美) 施密特 (Schmidt,J.J.) , 著

出版社:中国轻工业出版社

年代:2012

定价:42.0

书籍简介:

本书对中小学心理教师工作的方方面面给出了详细、充分、有效的工作提议。全书十三个章节,每章一个主题,提出学校中心理教师会遇到的问题,介绍工作场景,并给出建议和操作方法,每章都穿插了真实的学校案例和实用的工作量表等。

作者介绍:

John J.(Jack) Schmidt,教育学博士,是美国北加利福尼亚格林威治东卡罗里那大学(East Carolina University)咨询师教育专业的名誉教授。在他的职业生涯中,Schmidt博士曾经做过社会研究教师、中学咨询师、地方学校咨询和测试服务督导、州学校心理工作协调专家、高校教授和系主任。2006-2009年,他曾任潜能开发国际协会的执行主席。   作为一名活跃的作者和演讲者,Schmidt博士发表了50多篇文章、书评和手册,出版了众多书籍。他出版的书有:《学校咨询:为全体学生提供回应性服务》(Counselingin Schools:Comprehensive Programs of Responsive Services for All Students)、《咨询的社会和文化基础及人类服务》(Social and Cultural Foundations of Counseling and Human Services)《策划性助人:看护关系专家的哲学》(Intentional Helping:A Philosophy forProficient Caring Relationships)、《交朋友、维护友情:用于建立关系的课程、故事和活动》(Making and Keeping Friendds:Ready-to-Use Lessons,Stories,and Activities for BuildingRelationships)、《过有策划的生活,让生活发生》(Living Intentionally and Making LifeHappen),与William W. Purkey博士合著了《潜能咨询:提升自我概念的专业实践》(Invitational Counseling:A Sel-Concept Approach to Professional Practice),以及与Purkey博士和John M. Novak博士合著的《从冲突到安抚:如何应对困难情境》(From Conllict toConciliation:How to Defuse Difficult Situations)。   Schmidt博土是北加利福尼亚咨询协会和北加利福尼亚咨询师教育和督导协会的前任主席。他领导的专业协会和所在高校对他有极大的认可度;其在学校咨询领域的研究和出版物,也受到极大的赞许。他还是小学心理教师的时候,曾获得了北卡罗里那学校咨询师协会1978年的年度奖,两次获得北卡罗里那学校咨询师协会的Ella StephensLeadership奖(1997,2007),于2002年获得了北卡罗里那学校咨询师协会的Ruth C.McSwain杰出专业服务(Distinguished Professional Service)奖。1 999年,东卡罗里那大学的教育学院授予了他杰出教授的称号,以褒奖他的授课能力、超人的学识和为大学所做的贡献。2005年,获得了北卡罗里那Greensboro大学的教育学院颁发给他的杰出职业奖。   Schmidt博士是Chi Sigma Iota的成员。这是一个国际咨询荣誉社团。他供职于多个董事会,包括北卡罗里那的专业咨询师认证董事会(1997-2004),国家认证咨询师董事会(2005-2008)。

书籍目录:

第一章 了解学校心理工作的情况:内容、负责人、进行的方式

描述学校心理工作

寻求他人或其他组织的加入

定义你所做的事情:广义的回应性服务

第二章 发展角色,确立身份

确定谁做什么

确立心理教师的身份

平衡你的时间

第三章 扬帆起航,乘风破浪

制订计划

协调

第四章 识别回应性服务

咨询

指导

评估

第五章 学校心理工作与课程的融合

情感教育:整合与影响

辅导:全体教育者的责任

人格教育

家庭作业

教育计划与实施

考试结果和解释

生涯发展

良好行为习惯的建立

第六章 服务特殊的学生群体

总原则

特殊儿童

第七章 危机干预

危机的概念和描述

危机团队和计划

对教职员工进行培训

预防性活动

危机咨询

创伤后的工作

第八章 为有困扰的学生提供帮助

欺负

网络欺负

离婚

放学后的看护

孤独感

……

第九章 帮助有严重困扰的学生

第十章 融入学校并与之同在

第十一章 让重要他人参与

第十二章 根据规则工作

第十三章 自助助人

索引

内容摘要:

《万千心理:学校心理教师工作指南(第3版)》在理论和实践之间架起了一座桥梁。大量的实践策略和资料,鼓励你把教师、家长、社区和学生纳入到学校综合性心理工作中。
  《万千心理:学校心理教师工作指南(第3版)》提供了大量具体策略、助人原则、网址和可再生的表格,你可以把它们用在综合性学校心理工作中。
  《万千心理:学校心理教师工作指南(第3版)》能够促使你思考自己的工作状态,从而构建出积极的中小学心理教师的生涯发展路线。

编辑推荐:

我们可能很难有机会去美国真实地观察美国中小学心理教师的工作,《万千心理:学校心理教师工作指南(第3版)》仿佛是个对话的节目,这位有着丰富经验的美国学校心理工作专家就坐在我们面前为我们答疑解惑。
  本书不仅仅是一份送给“中小学心理教师”的礼物,也是送给所有教育者的礼物,如果你是国家、省市、区县教育主管部门的负责人,尤其是德育和心理研修部门的负责人,那么本书可以帮助你更加有效地指导你所负责区域的心理工作。如果你是一所学校的心理教师,你想了解如何更好地发挥自己的独特作用,从而助力学生的发展,本书会成为你的得力助手。本书同样适合中小学的非心理教师,里面所涉及心理工作的态度、理念及方法,有助于你更好地帮助学生和他们的家长。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787501990207
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出版地北京出版单位中国轻工业出版社
版次1版印次1
定价(元)42.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

学校心理教师工作指南是中国轻工业出版社于2013.2出版的中图分类号为 G444-62 的主题关于 中小学生-教育心理学-指南 的书籍。