出版社：上海教育出版社
年代：2008
定价：18.0
推进课程改革、提升教师素养、变革学习方式是课程改革的“三驾马车”。上世纪90年代后，国际教育界出现两大转折：（1）从关注课程改革转向关注课堂教学，进而关注教师专业发展，其实质是从关注教育的外部条件转向关注教育的内在要素；（2）对学习的关注成为热点，学习理论发展为学习科学，其实质是将学习作为教育活动的核心，课堂作为学习共同体的问题被提出。本书以学习科学为动源，从人的发展角度探讨有效学习的特征，帮助广大教师确立关于学习的新理念，并贯彻到教学实践中。
导言新知与旧知之间
第一章从促进人的发展看学习
一、人的发展：观点与模型
二、人的社会文化发展和学习：剖析研究的视角
三、无所不在的学习：对学习的定位
第二章学习的新理念建构
一、学习观的演变
二、知识生产与人的学习
三、建构性学习
第三章学习的社会性
一、学习的社会性：对学习诸要素的考察
二、学习社会性的实现
第四章任务和问题的设计
一、从给知识到给任务和问题
二、以学习内容为核心的任务和问题设计
三、设计真实的和模拟的任务与问题
第五章学习资源的开发
一、从学习资料到学习资源
二、学习资源的开发与利用
第六章信息技术的应用
一、信息技术：洪水猛兽还是飞翔的翅膀
二、信息技术革新学习的途径
后记
这是一本试图为一线教师提供理解教育科学新视野特别是教学活动新知识的书籍。力图在阐述上做到深入浅出，所述内容充分借鉴了21世纪以来国际教育理论研究的前沿成果，特别是有关教师专业发展、课堂教学效能和学习科学的研究成果，诸如“实践共同体”、“情境认知”等重要概念，都在丛书中有所呈现和解读，旨在一方面对各种教育理论进行甄别选择，另一方面为教师提供有效的用于实践的“工具箱”。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学习站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 课程改革教师新思维 | ||
| 9787544416191 如需购买下载《学习》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 29 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 68 | 印数 | |
学习是上海教育出版社于2008.04出版的中图分类号为 G632.46 的主题关于 中小学－学习方法－研究 的书籍。