生理学

第一篇 绪论

第一章 机体的功能构成、内环境及其稳态

第一节 生理学的研究对象和任务

第二节 机体的内环境及其稳态

第三节 机体生理功能的调节

第二篇 细胞的基本功能

第二章 细胞膜的结构特征和物质转动功能

第一节 细胞膜的结构特征

第二节 细胞膜的物质转运功能

第三章 细胞的跨膜信号转导

第一节 细胞信号转导的概念和一般特性

第二节 跨膜信号转导的几种主要方式

第四章 细胞的生物电坝象

第一节 静息电位

第二节 动作电位

第三节 电紧张电位和局部电位

第五章 肌细胞的收缩

第一节 骨骼肌神经．肌接头处兴奋的传递

第二节 横纹肌细胞的兴奋．收缩耦联

第三节 横纹肌的收缩和舒张

第四节 平滑肌的收缩和舒张

第三篇 血液的功能

第六章 血细胞的生理

第一节 血细胞概述

第二节 红细胞生理

第三节 白细胞生理

第四节 血小板生理

第七章 血液凝固和纤维蛋白溶解

第一节 血液凝固

第二节 纤维蛋白溶解

第八章 血型、血置与输血

第一节 血型

第二节 血量与输血

第四篇 血液循环

第九章 心脏的生物电活动

第一节 心肌细胞的分类及各类心肌细胞的电活动特点

第二节 心肌的电生理学特性

第三节 体表心电图

第十章 心脏的泵血功能

第一节 心肌细胞的收缩性

第二节 心脏的泵血过程和机制

第三节 心脏泵血功能的评定

第四节 影响心输出量的因素

第五节 心脏泵血功能的储备

第十一章 血管生理

第一节 各类血管的功能特点

第二节 血流动力学

第三节 动脉血压和动脉脉搏

第四节 静脉血压和静脉回心血量

第五节 微循环

第六节 组织液的生成

第七节 淋巴液的生成和回流

第十二章 心血管活动的调节

第一节 心血管活动的神经调节

第二节 心血管活动的体液调节

第三节 心血管活动的自身调节

第四节 动脉血压的长期调节

第十三章 器官循环

第一节 冠脉循环

第二节 肺循环

第三节 脑循环

第五篇 呼吸

第十四章 肺通气

第一节 肺通气原理

第二节 肺通气功能的评价

第十五章 肺换气和组织换气

第一节 肺换气和组织换气的基本原理

第二节 肺换气

第三节 组织换气

第十六章 氧和二氧化碳在血液中的运输

第一节 氧和二氧化碳在血液中的存在形式

第二节 氧的运输

第三节 二氧化碳的运输

第十七章 呼咂运动的调节

第一节 呼吸中枢的定位和呼吸节律的形成

第二节 呼吸运动的反射性调节

第三节 特殊条件下的呼吸生理

第六篇 消化和吸收

第十八章 消化道功能概述

第一节 消化道平滑肌的生理特性

第二节 消化道的神经支配

第三节 消化系统的外分泌功能

第四节 消化系统的内分泌功能

第五节 消化道血流的一般特点

第十九章 食物在口腔和胃内的消化

第一节 食物在口腔的消化

第二节 食物在胃内的消化

第二十章 小肠和大肠内的消化

第一节 小肠内的化学消化

第二节 小肠的机械消化

第三节 大肠的消化

第二十一章 消化遁的吸收功能

第一节 消化道吸收的特点

第二节 小肠内主要物质的吸收

第三节 大肠内主要物质的吸收

第四节 吸收的调节

第七篇能量代谢和体温

第二十二章 能置代谢

第一节 机体能量的来源和利用

第二节 能量代谢的测定

第三节 影响能量代谢的主要因素

第四节 基础代谢

第二十三章 傩温和傩温调节

第一节 人体的温度

第二节 体热平衡

第三节 体温调节

第八篇 尿的生成和排出

第二十四章 肾的功能解剖

第一节 肾的功能解剖基础

第二节 肾的血液供应

第三节 研究肾脏功能的一些生理学实验技术

……

第九篇 神经系统的功能

第十篇 内分泌和生殖

卫生部规划八年制教材。凝炼“三基”（基础知识、基本理论、基本技能），体现“三高”、“三严”，在启发创新上下更大的功夫。在教材内容框架体系上体现为：用清晰的逻辑，简练的语言勾勒出教材的“三基”，在相应内容处以插入框的形式插入科学史，或科学家与科学结论，或现有内容与科学问题之间的关系，或该领域一些目前学科尚未解决的科研或临床问题，给学生留下分析、判断、探索的空间，以及开拓学生创新能力的思考题和讨论题，用来启发学生的思维。