出版社：民主与建设出版社
年代：2020
定价：45.0
“教-学-评一致性”是基于标准的教育改革的前沿问题，本研究以现代课程论、目标分类学、“教学评一致三因素模型”等理论为依据，立足课堂教学，开展课题研究，解决一线教师在教学实践中的主要问题以及难题。带领教师加强研读《语文课程标准》，围绕语文学科素养细化教学目标，制定明确、具体、可观察、可测量的教学目标，这一成果较好地拉近教学与课标之间的距离，更新教师的教学观念，具有较高的现实意义。通过大量的课例研讨实践，研究促进“教-学-评一致性”的策略，为提高区域教学质量作出贡献。本课题研究也为丰富“教-学-评一致性”理论提供了小学语文实证案例，较好地丰富了这一理论范畴。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 小学语文“教-学-评一致性”的课堂教学研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 民主与建设出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 208 | 印数 | 550 |
小学语文“教-学-评一致性”的课堂教学研究是民主与建设出版社于2020.7出版的中图分类号为 G623.202 的主题关于 小学语文课－课堂教学－教学研究 的书籍。