出版社：学苑出版社
年代：2011
定价：78.0
本书详细介绍了课堂观察的理论背景及其发展，基于教师的课堂观察的一般策略，教师研究和运用课堂观察技术的操作性等。作者还介绍了课题研究成果“课堂观察工具箱”的研究过程、特点、理论依据，并列出了全部的观察量表，逐一介绍了量表适用范围、使用策略和提高使用效度的要点。把不同量表比喻成大小不同的工具，例如，用于整体观察的“大型工具”，用于某个专题观察的“中型工具”，用于关键细节观察的“小型工具”，方便教师根据条件和需求选择。通过本书，可让老师学到更多的课堂观察技术，并根据课的内容、重点、设计特点，教师风格和特色等，应用“工具箱”，达到最好的观察效果。
基础篇
第一章 课堂观察基础
一、课堂观察的发展
二、课堂观察的作用
三、课堂观察的基本方法和步骤
第二章 教师课堂观察技术论
一、课堂观察的实用技术
1．观察点的选择
2．量表的选择
3．观察与记录
4．诠释观察结果
5．调整教学行为
二、课堂观察的研究技术
1．研究模式
2．观察量袁的开发
3．研究中的合作问题
4．研究中的伦理问题
工具篇
第一章 课堂观察工具箱的组成与结构
第二章 观察点与观察项目设计的理论依据
一、建构主义学习理论
二、学习类型多样化理论
三、群体动力学和学习共同体理论
四、需要层次理论
……
案例篇
附录
参考文献
后记
《促进师生发展的校本课堂观察技术》主要内容包括：第一章综述了课堂观察的研究成果，读者阅读这部分内容，可概要了解课堂观察的理论和实践发展的历程，初步了解课堂观察的一般步骤和方法。
第二章根据本课题的研究，从教师在课堂观察中必须面对的关键环节，即量表选取、过程与记录、结果与分析等，概要说明了可能面临的问题和解决问题的基本思路。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 促进师生发展的校本课堂观察技术站内查询相似图书 | ||
| 9787507738155 如需购买下载《促进师生发展的校本课堂观察技术》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 学苑出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 78.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 18 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||