培养孩子成功成才的70高招

第1招让孩子渴望出类拔萃

第2招培养孩子的自信心

第3招营造培养“天才”的环境

第4招尊重孩子的天性

第5招给孩子成长的空间

第6招让孩子有一技之长

第7招给孩子“装备”发达的大脑

第8招及早发现孩子的天赋

第9招保护孩子的好奇心

第10招给孩子尝试的机会

第11招为孩子选对学校

第12招帮助孩子适应学校的环境

第13招教育孩子与同学交流

第14招家庭是孩子的第二间“教室”

第15招尊重孩子成长的规律

第16招不做孩子的“监工”

第17招给孩子真诚的帮助

第18招掌握教育的艺术

第19招处理干扰学习的情绪

第20招消除孩子的厌学情绪

第21招让孩子爱上学习

第22招与孩子一起互动

第23招利用好电子媒介

第24招让孩子丢掉抱怨的习惯

第25招做个受欢迎的父母

第26招对孩子的每一点进步都要鼓励

第27招适当降低对孩子的要求

第28招放大孩子的优点

第29招尊重孩子

第30招不要总是埋怨孩子

第31招检视自己的教育方法

第32招警惕语言的伤害

第33招以成绩为中心不可取

第34招消除亲子间的距离

第35招让孩子养成珍惜时间的观念

第36招帮助孩子树立良好的学习习惯

第37招激发孩子的学习动机

第38招唤起孩子的学习兴趣

第39招培养孩子的学习毅力

第40招培养孩子的数学概念

第41招培养孩子的阅读能力

第42招培养孩子的书写、写作技能

第43招教育孩子掌握学习规律

第44招科学的方法比死记更重要

第45招帮助孩子制定学习计划

第46招让孩子养成课前准备的习惯

第47招要求孩子独立完成作业

第48招指导孩子进行复习

第49招让孩子不再偏科

第50招让孩子学会科学休息

第51招给孩子减减压

第52招帮助孩子合理地安排节假日活动

第53招让孩子学会观察

第54招培养孩子专注的精神

第55招让孩子养成良好的思维习惯

第56招保护孩子爱问问题的习惯

第57招提高孩子的智商

第58招增强孩子的想像力

第59招提升孩子的记忆力

第60招提升孩子的动手能力

第61招给孩子玩的权利

第62招多给孩子讲故事

第63招用亲子游戏提升孩子的智能

第64招让音乐激发孩子的潜能

第65招让孩子在绘画中体会快乐

第66招适量的运动可使孩子脑筋更灵活

第67招合理饮食让孩子更聪明

第68招来自身边的科学小实验

第69招动动手，探寻水的奥秘

第70招透过奇怪的现象发现科学的道理

前言

孩子们通常会有三种学习状态：如果学习让他痛苦，他肯定会逃避学习；如果学习令他乏味，他肯定会应付学习；如果学习让他快乐，有“赢”的感觉，他就会爱上学习。

随着年龄的增长，许多孩子会感到学习越来越累，越来越难，对学习越来越丧失信心．越来越觉得自己不如别人。在这种心态下，学习状态越来越差，学习成绩如日落西山．一步一步往下滑。

大家都知道。在知识掌握或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，我们把这种现象叫做“高原现象”。许多孩子在学习期间常会出现“高原现象”。其一般表现为：上课无精打彩，经常不自觉地走神；作业完成质量不高，常看错数字或抄错符号；对一些典型的题目是屡做屡错并不思改正……

不仅知识的学习如此，才艺的学习也让许多家长难以把握。学钢琴对许多孩子是一种痛苦，对大人也是一种折磨。有的小孩为了少练琴，常常在练琴期间躲进厕所。很长时间不肯出来。有的孩子因为练不好琴常常挨打受骂，最后是孩子与家长哭作一团。孩子的琴技是伴着泪水长进的。而家长，不仅要花很多时间陪孩子练琴，还得陪孩子累心。真是心力交瘁。

难道教育孩子真的就那么累？

其实，只要掌握了一定的技巧，上述的难题便可迎刃而解。

第一，父母要懂得快乐学习。如果仅仅凭着自己的那一点点的老底子应付孩子的各种提问，对孩子的影响可想而知。我们只有自己学习了，知识丰富了，在孩子的眼里才有威望。如果是一个一问三不知的家长，孩子是不可能有兴趣的。久而久之，也就不再愿意听他的教育了。只有一个热爱学习的家长才能引领孩子去热爱学习，只有一个能从学习中品尝到学习快乐的家长，才能让孩子在学习中找到快乐。

第二，要让孩子游戏般地学习知识。父母的大脑应是一个百科知识大全，随时能从这一仓库中提取让孩子感兴趣的东西。在教育孩子的过程中我们要运用自己的智慧和聪明的大脑，引起孩子的学习兴趣，让孩子在不知不觉中已经学习了新知，并掌握了所学。这就要求我们不但要有渊博的文化知识，还要有灵活的技巧。要明确自己应该干什么，能够干什么，自己的责任是什么。自己的责任不就是要找出孩子的学习优势、潜能，为孩子开创一片可以傲游的天空吗？如果一再用固定的教育模式，以大人的想法，来要求孩子依循传统模式学习，只会抹杀孩子学习的积极性。

第三，要使学习过程重新成为一个有趣的、令人着迷的经历，而且要为孩子创造成功的经历。孩子是学习的主体，应该自己掌握学习的命运，充分发挥主观能动性。为此，陶行知先生曾提出“六大解放”：解放眼睛，敲碎有色眼镜，教孩子看事实；解放头脑，撕掉精神的裹头布，使孩子想得通；解放双手，剪去指甲，撕掉手套，使孩子可以执行头脑的命令，动手向前开辟；解放嘴巴，使孩子可以享受议论自由，谈天、谈心；解放空间，把孩子从文化鸟笼里解放出来，飞进大自然、大社会去寻觅丰富的食粮；解放时间，把孩子从劳碌中解放出来。使孩子有点空闲，想想问题，还要有空玩玩……有了这六大解放，创造力才可以尽量发挥出来。

教育绝不是简单的知识传授，而是一个创造过程，是一个人的生命历程。因此，要与孩子的心灵进行沟通和碰撞：要研究孩子内化的过程与规律；要研究如何去激活知识：要研究方法，如何去启迪孩子等等。每个家长都应将教育视为孩子共同经历的精神生活过程．自我发现和探索真理的过程，以及生命活动和自我实现的方式。

　　德国有个习俗，孩子入小学那天，家长要送孩子一颗糖果，为的是让孩子感觉上学是甜美的事。可见，德国的父母很重视孩子乐学。但是，这并不意味着乐学就只能用物质来刺激。没有学习本身的乐趣，外部刺激也是不管用的。　　学习怎样能快乐呢？打个比方：当穷苦的放牛娃听到学堂的读书声，如闻仙乐一般地向往，在他的心目中，学习是享受。是天下最快乐的事。可见，只有主观产生需求才能乐学……　　求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在痛苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。爱因斯坦说过：对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。所以说兴趣是快乐学习的种子，有了兴趣孩子才会乐学。在孩子的学习中我们要通过运用有趣的方法，激发孩子主动参与学习的热情，提高孩子学习的兴趣。