行动·改革·发展

丰富课程经历　打造教师团队　促进学校发展（代序） ……… 杨美华　001

教育前沿·管理智慧

当有思想的校长 ………………………………………………… 杨美华　003

反思前行　开展校本研修 ……………………………………… 杨美华　007

以“三型”为目标，项目为抓手，积极推进学校党组织建设

………………………………………………… 吴正荣　吴彩芳　010

构筑假期自护　打造平安校园 ………………………………… 杨美华　018

乐而愿学　思而善学 …………………………………………… 杨美华　022

新课程背景下的教师发展 ……………………………………… 杨美华　027

教师智慧·理论研究

提高教学实效　推动学科发展 ………………………………… 李　端　035

抓教研　促提高　求实效 ……………………………………… 潘卫民　041

注重课堂提问有效性　提高课堂教学效益 …………………… 王建军　046

课题引领，以研促教，提升教师练习设计能力 ………………… 吴彩芳　050

农村小学开展“假期自护”教育的实践研究 …………………… 蒋利民　056

初探小学体育教学中如何渗透心理健康教育 ………………… 王玮清　060

小学数学课堂教学中评价语的运用与建议 …………………… 黄慧婷　066

浅谈小学英语教师课堂语言的艺术性 ………………………… 沈　彬　069

谈凝聚集体智慧之感悟

——以“五舍六入法”备课为例 ……………………………… 丁红娟　074

教育智慧·教学反思

智慧的评价，成就精彩的课堂

——例谈语文课堂教学中教师评价的有效策略 ……………… 丁安娜　081

关注学科育人价值　回归教书育人本原

——牛津英语（上海版）4A M3U1 In our school periosd 3 Animal School实践案例

…………………………… 冯超群　089

数学课堂上的“失误”也是一种资源 …………………………… 万　刚　094

明确课时目标，提高计算教学的实效

——三年级数学教材《两位数除多位数》案例分析 ………… 张忠霞　098

以文本为依托，浅谈句子教学的有效质疑策略 ………………… 徐闻逸　105

小学低年级词语的理解、拓展和运用 …………………………… 王　佳　109

微视频促进信息科技自主学习 ………………………………… 沈松泉　113

浅谈小学语文教学中质疑能力的培养 ………………………… 马成军　117

小“主任”大“责任” …………………………………………… 陈寒玉　121

《同分母分数的加法》教学反思 ………………………………… 陈崟喆　124

以情“攻心”，心灵互通 …………………………………………… 陈文怡　127

走近生活　变废为宝　尽显创意

——生活化材料在小学美术教育中的运用 …………………… 陈小君　131

学科研究·案例精粹

浅谈小学语文低年级阅读教学中的“读”

——《送小蚂蚁回家》课例分析 ………………………………… 陈祎琼　137

教师范读，培养学生的朗读技巧

——乡镇小学中年级学生语文课朗读指导案例分析 ………… 陈越峰　143

如何提升学生品读词句的能力

——以《尊严》一课为例 ………………………………………… 程叶文　148

养成良好习惯 …………………………………………………… 崔　榕　154

破坏大王不捣蛋

——小学生“逆反心理”教育案例分析 ……………………… 顾　涌　158

班级管理“三步走” ……………………………………………… 黄　聪　163

小学语文中高年级单元作业设计的思考

——以第七册第五单元为例 …………………………………… 李　端　167

浅谈如何提高小学英语词汇教学的有效性 …………………… 林　欢　174

基于课程标准，增强小学英语教学活力 ………………………… 刘　颖　179

优化课堂语言训练　提高学生表达能力

——以一年级《两个谜语》为例 ………………………………… 施　雯　183

善用“新”方法　巧用“新”课堂

——浅谈小学英语新课堂教学的实践研究 …………………… 王艾佳　189

提高小学美术课堂教学有效性的探索 ………………………… 王颉飞　194

浅谈识字教学的有效策略 ……………………………………… 吴肖燕　200

浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养 ………………………… 徐　祎　204

注重单元整体设计　促进学生语言知识构建

——小学英语4AM3U1犐狀狅狌狉狊犮犺狅狅犾案例研究……………… 钟莉莉　208

感知　理解　运用

——《镇定的女主人》课堂实录与评析 ………………………… 白　婷　213

吃透“七个汤圆”，有效实施基于课程标准的教学设计

——以英语牛津上海版4AM4U3犠犲犪狋犺犲狉为例 …… 张　叶　220

后　记 …………………………………………………………… 杨美华　225

学校建筑面积6677平方米，占地面积22433平方米，教学设施配套齐全。学校有27个教学班，高班限额为45人，低班限额为34人，学生1052人，其中外来务工子女人数783名，占74.42%。在编教师93人，其中，中高职称4人，小高职称41人，小学一级48人；专任教师78人，大专及以上学历91人，占教师数97.8%；区名优教师1人，校骨干教师7名，镇骨干教师5名，区兼职教研员1人；35岁以下青年教师50名，占全校教师数的53.7%。教师队伍建设成为摆在我们面前的重要问题之一。为了在学校师生中传播一个共同的教育理念，以便成为全体师生一致的行动方向，我校以“让每一个孩子健康快乐成长”为教育宗旨，努力践行让学生快乐幸福每一天的工作理念，支撑起教师教育的日常工作和学生学习的每一个环节，以此树立学校教育的心灵之魂。