词语·表达与鲁迅的“思想”

引言

第一章表达与心声

1.声音、言辞、文字

2.心声/内曜

3.个人、主观与意力

4.摩罗与力

第二章权力者的表达

1.中国书、圣武

2.经/“玩艺儿”

3.推背图、主义

4.革命文学

第三章表达与自己的写作

1.沉默的国民的魂灵

2.看

3.真的人

4.梦/希望

第四章表达与身体

1.行与言

2.头发、胡须、脸、梅兰芳

3.牺牲与复仇

4.血写的书

第五章表达者的位置

1.帮忙、帮闲、扯淡

2.民魂

3.革新/革命/战斗

4.破坏与建设

第六章表达与无产者

1.哑与开口

2.傻子、愚人、无产者

3.无产文学

4.革命人/斗争者

第七章表达的困难

1.写/说

2.心与口

3.导师

4.药方与出路

附录

表达及其困难

左翼福柯眼中的民众

参考文献

后记

　　鲁迅写作/“思想”的最大意义在于对“表达”这一文化行为的解剖。在积极的一面。他倡导一个与民众相接近、以革新为目的的表达立场，追求表达“心声”、“新声”乃至“恶声”：在消极的一面，他致力于分析权力者表达的实际所指与生产机制，探讨表达与身体的复杂关联，揭示知识者共同面临的表达的困难。全书以鲁迅笔下的二十八组词语为线索，展现鲁迅的写作和思考在这两方面的努力。　　这本书从“词语”和“表达”两个角度探讨鲁迅的“思想”。“表达”在书的《引言》里讲过了，这里补讲“词语”。　　词语太重要了。我们人人都要上学。上学十几年，实际上一直在跟词语打交道。古今中外，各种各样的说法、意见，伴随着一本一本的教材、论著，向我们涌来。这些书，以及书里面的论断、命题，倘拆开来，就只剩下一个一个的词语。这些词语有的是具体的名称，有的是抽象的概念，有的已经化为符号，总之，人类在这个世界上留下的痕迹，大部分就保存在词语里面了。而我们读书与做研究的目的就是为了获取词语，并加以整理、编排与运用。　　而且，不只是人的学习、思考、写作离不开词语。就是行动，也是一直与词语相伴随，共进退。农民要起义，便揭竿而起，竿上飘荡的就是一个新的词语。我们举行各种仪式与庆典，也就是为了强调某一个词语的意义。人类向未知领域的掘进，实际上也就在为开拓词语的疆界而努力。一个部落被消灭了，与之偕亡的便有一套词语。战争或论辩的一方被打败了，许多的旗帜以及旗帜上的词语和口号就失了势。而一个民族与国家的确立，也就意味着他们赖以思考与行动的词语得到了有力的保护。【作者简介】　　曹清华，1971年出生，湖南耒阳人。1997年获厦门大学中文系文学硕士学位，2005年获香港浸会大学中文系哲学博士学位。现任深圳大学文学院副教授。著有《中国左翼文学史稿(19211936)》(中国社会科学出版社2008年版)。