出版社：中国人民大学出版社
年代：2011
定价：32.0
本教材是与主干教材《教师口语》配套的地方教材，由“普通话训练”和“教师职业口语训练”两大部分组成，具有科学性、前沿性、实用性的特点。本书有助于读者对现代汉民族共同语在观念上的正确认识，在实践上的有序训练，使读者通过训练，达到有声语言清晰、响亮、悦耳，辅助语言稳妥、准确、得体的目标。本书适用于各级各类师范专业，以及其他普通高等学校和各种社会机构、组织中的学生、教育工作者、管理者以及语言艺术工作者。
第一章 概说
第一节 教师口语
第二节 普通话
第三节 汉语拼音方案
第四节 语音的基本概念
第五节 普通话水平测试
第六节 语言的规范和发展
第二章 声母训练
第一节 声母知识
第二节 塞音训练
第三节 塞擦音训练
第四节 鼻音、边音训练
第五节 擦音训练
第三章 韵母训练
第一节 韵母知识
第一章 概说
第一节 教师口语
第二节 普通话
第三节 汉语拼音方案
第四节 语音的基本概念
第五节 普通话水平测试
第六节 语言的规范和发展
第二章 声母训练
第一节 声母知识
第二节 塞音训练
第三节 塞擦音训练
第四节 鼻音、边音训练
第五节 擦音训练
第三章 韵母训练
第一节 韵母知识
第二节 单韵母训练
第三节 复韵母训练
第四节 鼻韵母训练
第四章 声调训练
第一节 声调知识
第二节 四声训练
第三节 轻声训练
第四节 轻读训练
第五章 语流音变训练
第一节 语流音变概说
第二节 声母音变训练
第三节 韵母音变训练
第四节 声调音变训练
第六章 语音规范训练
第一节 音节 正误的听读训练
第二节 异读词
第三节 多音字
第四节 形近字
第五节 外国人名地名的读音
第七章 词汇规范训练
第一节 词汇规范的原则
第二节 积累规范词
第三节 辨别方言词
第八章 语法规范训练
第一节 语法规范的原则
第二节 掌握正确的语法规则
第三节 辨别不规范的语法现象
第九章 科学发声训练
第一节 科学发声训练的目的
第二节 胸腹式联合呼吸的训练
第三节 三腔共鸣的调音训练
第四节 字正腔圆的吐字训练
第五节 嗓子保健的一般常识
第十章 态势语训练
第一节 态势语概说
第二节 手势语训练
第三节 目光语训练
第四节 身姿语训练
第十一章 朗读训练
第一节 朗读技巧概说
第二节 语势的抑扬训练
第三节 语力的轻重训练
第四节 语脉的停连训练
第五节 语流的节 奏训练
第十二章 说话训练
第一节 说话训练的三个目标
第二节 说话内容的构思训练
第三节 说话形式的规范训练
第四节 说话的自然流畅训练
附录
附录一 汉语拼音方案
附录二 普通话水平测试字表
附录三 形声字读音类推表
附录四 多音多义词表
附录五 普通话异读词审音表
参考文献
后记
本书是与主干教材《教师口语》配套的地方教材，由“普通话训练”和“教师职业口语训练”两大部分组成，具有科学性、前沿性、实用性的特点。《教师口语训练教程》有助于读者对现代汉民族共同语形成观念上的正确认识，得到实践上的有序训练，可以使读者通过训练，达到有声语言清晰、响亮、悦耳，辅助语言稳妥、准确、得体的目标。《教师口语训练教程》适用于各级各类师范专业以及其他普通高等学校和各种社会机构、组织中的学生、教育工作者和语言艺术工作者。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国人民大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
教师口语训练教程是中国人民大学出版社于2011.5出版的中图分类号为 H193.2 的主题关于 小学教师－口语－师资培养－教材 的书籍。