出版社:中国海洋大学出版社
年代:2009
定价:36.0
本书从大学本质特性、高等教育发展趋势和发展战略、教学改革与制度创新等五个视角,对高等教育的转型与变革进行了分析与探讨。
总序
前言
第一编 本质追问:社会转型与高教特性
在社会变革的大潮中把握自我——兼论我国大学职能的延伸
坚持“一”与“多”的辩证统一——对高校坚持社会主义办学方向的再认识
高等教育的本质特点不容忽视
论高等教育对社会的“适应”与“导引”
市场经济与高教运行中的“选择”
教育产业化:一个似是而非的口号
对教育本质的反思与追问:高教研究的重要前沿
责任、使命与胆识:高教研究“而立之年’’的思考和追问
试论现代大学的社会责任
第二编 趋势把握:国际化·区域化
大学国际化——高等教育发展趋势
大学的国际化和民族特色——海峡两岸高等教育面临的共同课题
文化的融合,还是冲突——亚太高等教育面临挑战
东西方文化传播交流:高等教育面临的机遇和挑战
中国经济发展的区域化及其对高等教育的影响
关于我国欠发达地区高等教育发展的理论思考
整合与联动:打造长三角高等教育发展极
观念认同政府主导项目推动——再论打造“长三角高等教育发展极”
第三编 人才质量:通识与创新
试论大学素质教育
现代大学通识教育之由来、使命与形式
重视异质文化的交流与理解——全球化时代大学通识教育的新使命
强化问题意识造就创新人才
高等教育多样化进程与质量观重构
大众化时代高校的质量意识和社会责任
第四编 战略选择:建设“重中之重”
选择有限目标,形成局部优势——略论在我国办好一批重点大学的紧迫性与可行性
建设“重中之重”——中国高等教育发展的一个战略决策
南京大学个案:创建一流大学的方略与路径
第五编 制度创新:“应为”与“可为”
高校内部管理体制改革的特性与目的
建立现代大学制度的重要之举——深化我国高校人事制度改革的政策建议
现代大学制度创新的“应为”与“可为”——一流大学建设的题中应有之义
现代大学教育起源于欧洲中世纪,至今将历千年。人们将大学誉为“人类的智慧之花”,认为它“存在的时间超过了任何形式的政府、任何传统、法律的变革和科学思想”,“在人类的种种创造中,没有任何东西比大学更经受得住漫长的、吞没一切的时间历程的考验。”
大学发展、演变的千年历程犹如万里长江,最初是三江源的涓涓细流,缓慢、无声地流淌;后来渐成规模,千回百转,曲折蜿蜒;而第二次世界大战以后迅猛发展的大学,则犹如穿越夔门天险的浩浩长江,波澜壮阔、一泻千里而势不可挡。1963年美国加州大学校长克拉克·克尔在哈佛大学发表了豪情万丈的演说,认为19世纪中叶纽曼所赞许的大学,充其量是“一个居住僧侣的村庄”;20世纪30年代亚伯拉罕·弗莱克斯纳推崇的“现代大学”,也不过是“一座由知识分子垄断的工业城镇”,它们都难以与他所自诩的“充满无穷变化的大都市”——“多元化巨型大学”相匹敌。
书籍详细信息 | |||
书名 | 大学教育的转型与变革站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 中国高等教育学中青年学者论丛 | ||
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出版地 | 青岛 | 出版单位 | 中国海洋大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 36.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 23 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 | 3000 |
大学教育的转型与变革是中国海洋大学出版社于2009.01出版的中图分类号为 G649.21 的主题关于 高等教育-教育改革-研究-中国 的书籍。