绽放精彩

校本研修制度的研究与实践

校本研修制度的研究与实践／李乃让

通过完善校本资源平台促进教师专业发展的研究／吴冬

小学高年级哲理性散文阅读教学实践研究——以《自己的花是让别人看的》一课为例／王淑芬

构建充满活力的语文课堂／康振云

提高中高年级语文写作能力的有效途径／王海云

字理教学让语文课更生动／李凤欣

让数感在数学教学中美丽绽放／牛冬华

教学目标不能流于形式——《分数意义》课例分析研究／孟宪卫

顺应儿童心理，让数学作业有趣、有效——对数学作业布置的尝试与研究／张雪辉

学生数学学习过程中研究性教学策略的研究／邢凤英

挖掘错误的潜在价值是小学数学教学的有效保障／韩艳惠

如何指导学生在阅读中提取有效信息／袁红

小学英语教学中的合作学习／王建华

小学科学课堂中教师评价性语言的研究／陈代伟

整合教育资源，培养小学生责任感的实践研究

整合教育资源，培养小学生责任感的实践研究／胡长红

小学生责任意识培养途径与策略的研究／唐红影

以感恩为突破口的责任教育研究／张艳骄 张艳忠 张树玲

培养小学生责任感，从不给别人添麻烦做起／张晓君

承担角色 学会担当——培养小学生责任感初探／刘桂玲

营造立体化环境，强化小学生责任感教育／刘凯平

在实践活动中培养学生的责任感／王凤云

潜移默化 润物无声——浅谈小学低年级学生责任感的培养／王新娟 王秋林

低年级学生责任感培养之我见／胡悦珠

浅谈小学生责任感的培养／周士霞

浅谈小学生责任感培养之途径／沈海霞

加强版画教学，提高小学生美术素养的研究

加强版画教学，提高小学生美术素养的研究——版画校本教材的开发与实施／古连全

利用版画校本课程促进学生发展／李雪飞

创建小学版画特色教学／李雪飞

在小学版画教学中如何培养学生的好习惯／于鑫

小学版画藏书票教学的实践与探究／于鑫

吹塑纸版画教学的探索／白妍

通过班级心理辅导促进学生心理健康教育的研究

通过班级心理辅导促进学生心理健康教育的研究／王颖

运用马斯洛需要层次理论开展班级建设的实验研究／王亦洁

浅谈培养小学生的宽容意识／李金凤

小学语文中高年级不同类型略读课文教学策略的研究

小学语文中高年级不同类型略读课文教学策略的研究／杨春梅

城北中心小学语文略读课文教学的现状分析及对策建议／杨春梅

略读课文在教学中的方法研究／唐东梅

谈小学高年级语文不同类型略读课文的不同教学方法／李淑君

浅谈小学高年级语文略读课文教学的有效方法／刘艳红

“略”中求“精”，教“略”而学“丰”／张立霞

浅谈略读课教学策略／景文静

重视略读教学，提高学生阅读能力／陈玉梅

叙事性略读课文教学策略的研究／张建凤

例谈小学语文略读课文教学策略的应用——《蒙娜丽莎之约》／张慧俊 王重阳

精其所精，略其所略——小学语文六年级上册略读课文教学策略例谈／李亢亢

自读反馈式教学方法在略读课文教学中的应用／王海山

小学班级合唱校本课程资源的开发与利用研究

小学低年级音乐课中运用合唱渗透解决时间矛盾／陈晓冉

练声曲在小学班级合唱中的应用与研究／马丽娟

班级合唱在小学音乐教学中的开展与研究／尤浩明

小学班级合唱教学训练的探究／于美红

小学班级合唱教学中的音准训练／李春彦

如何使单声部歌曲成为多声部歌曲——以《这是什么》为例／李红梅

班级合唱在错与对中的徘徊——教师的解决能力／韩雪

如何更好地开展小学班级合唱教学之我见／董菲

运用HAPPY积极语言模式提高学生学习幸福感的研究

运用HAPPY积极语言模式提高学生学习幸福感的研究／路玉珠

积极语言伴学生幸福成长／李艳秋

运用积极语言拉近师生心的距离／谷岩

运用积极语言评价提高学生学习幸福感／刘继明

运用积极语言提高学生学习幸福感之我见／孙木营

积极心理让学生如此幸福／吴东霞

积极语言评价使孩子们更幸福／殷慧玲

他们也获得奖状了——运用积极语言提高小学生的学习幸福感的研究／王颖

善用积极语言促小学生养成良好学习习惯的探索／付立娟

运用激励性语言提高低年级学生学习幸福感／张琪

特别的爱给特别的你／朱立京

运用积极语言评价，提高小学高年级学生学习幸福感／张新梅

《绽放精彩 教师优秀教育教学成果集萃》从成果类型、学士水平、实践特点等方面，选取了具有代表性的成果结集成册，目的在于引导广大教育工作者注重将研究与实践紧密结合，注重从具体工作中选取研究的突破点和生长点，注重在已有基础上的深入研究，注重将研究的指向更多地聚焦在师生的可持续发展能力和学校特色发展上。《绽放精彩 教师优秀教育教学成果集萃》有教育科研的体会与收获，也有老师们对自己成长经历的反思与小结，字里行间充盈着作者们的科研意识，表达着全校教师们生命不息奋斗不止的价值选择。全书包括了“十一五”、“十二五”期间不同领域教育科学研究的**成果。