蓝袍先生

《蓝袍先生》是作者创作于1986年初的一部中篇小说，在这部作品中作者以自己曾经生活的乡村社会“一些鲜活的记忆”——那一代知识分子所经历的生活而构思完成。这是新中国成立后最后一位乡间私塾先生，作者通过老师的回忆对老师悲剧的一生予以同情。陈忠实曾经说过，《蓝袍先生》点燃了自己前所未有的创作热情，心绪久久不能平静，正是这部作品成就了一部文学巨著《白鹿原》的诞生。至今确凿无疑地记得，是《蓝袍先生》的写作，引发了《白鹿原》的创作欲望。——陈忠实《蓝袍先生》这本书的主人公从小接受私塾教育，写得一手好字，古文功底深厚，只是他父亲所传授的“君子慎独”“修身养性”等保守思想已经深深影响他的思想。他顶替了父亲的位置成为一名私塾教师。又被动的接受了父亲做主给他娶的媳妇。在被推荐上新式师范学校后他的八字步、蓝布长袍和满口的之乎者也令同学们嘲笑不已，22岁的他几乎想要退学的时候，他的同桌—一位女同学劝说了他，并带动他走出自我封闭的阴影。他们彼此产生了感情，但是美好的时光总是走的匆匆，毕业前夕，由于他父亲的以死相逼，他撤回了向法院提出的离婚申请。他回乡下教书时，又受到身为校长的同学的背地陷害，被打成右派。做了学校的的一名工人。从此在慎独的思想左右下，他自我折磨，自甘下贱，以屈辱的方式迎合任何人，唯唯诺诺，重新封闭了自己。 20多年后拨乱反正，他们那一届的同学举行聚会，他和那个女同学再次见面，这次，那个女同学不再有劝说的念头，只是感慨的说：我感到那个蓝袍又穿在你的身上了。小说揭示了我们所不了解的私塾先生的生存状态和心灵受挫之路。【作者简介】蓝袍先生是中国乡村知识分子的缩影，他接受过传统的私塾教育，又见识了新式的学堂教育，因此他的精神世界是矛盾的、分裂的，他的痛苦也是整个社会转型期的文人的痛苦。小说是一曲耕读文明的悠长挽歌，也为我们的人文重构提供了弥足珍贵的寻根资源。——施战军（著名评论家 《人民文学》主编）《蓝袍先生》是我第一次把眼睛从农村转换到乡村文人的命运，一个经历过1949年以前旧教育体制的乡村小知识分子、小学教员，他的精神历程和几起几落的个人命运。——陈忠实