出版社：中国社会科学出版社
年代：2011
定价：35.0
在本世纪初引发了学术界（新闻传播、教育技术）的研究热潮，形成了初步的认识，出版了一些列以媒介素养教育为名的著作与教材，为媒介素养教育的发展起到了促进作用，但其中还存在诸多问题，主要是多数学者基于“新闻传播”的学术背景对于媒介素养教育的教育属性认识不足，面对国外各种历时态理论共时态的涌入，缺乏基本概念的深入探析和系统梳理，媒介素养教育实践思路不清，导致很多实践者仍然不自觉地应用早已被国外证明无效的方式、方法，耗费了大量的人力、财力，收效甚微。
在创新语境中努力引领先锋学术(总序)
序
前言
第一章 媒介素养是什么：概念的界定
第一节 国内外学者既有定义述略
一 国外学者既有定义分析
二 中国香港、台湾地区学者的诠释
三 大陆学者的认识与看法
第二节 与定义有关的若干问题分析
一 关于“素养” 内涵的中外差异
二 关于“媒介”与“媒介素养”
三 媒介素养教育研究对象问题的澄清
四 相似性术语之间的关系分析
第三节 本书概念的界定与解析
一 概念的性质及概念界定的方法
在创新语境中努力引领先锋学术(总序)
序
前言
第一章 媒介素养是什么：概念的界定
第一节 国内外学者既有定义述略
一 国外学者既有定义分析
二 中国香港、台湾地区学者的诠释
三 大陆学者的认识与看法
第二节 与定义有关的若干问题分析
一 关于“素养” 内涵的中外差异
二 关于“媒介”与“媒介素养”
三 媒介素养教育研究对象问题的澄清
四 相似性术语之间的关系分析
第三节 本书概念的界定与解析
一 概念的性质及概念界定的方法
二 媒介素养是什么：本研究概念的界定
第二章 全球媒介素养教育：历史、模式、理论”
第一节 全球媒介素养教育发展的历史回眸”
……
第三章 中国媒介素养教育研究进展与现实
第四章 媒介素养教育：教育技术学的研究特色
第五章 媒介素养本体结构：建构的视角
第六章 媒介素养本体详解：解构的视角
第七章 实践中的探索：VcTP课程模型
结语 总结与展望
参考文献
《教育技术学视野中的媒介素养教育研究》系统评述了国内外媒介素养教育相关研究的资料和状况，揭示出在教育技术学视野中研究媒介素养教育的可行性、特色方法以及媒介素养教育研究对教育技术学发展的益处，力求吸收前人对于“媒介素养”研究的精华，全面、系统地展现媒介素养的“真实面貌”，以便进一步准确把握其性质与特征。作者还通过模型的检验及可行性的验证，总结了一些实施策略与建议。书稿内容丰富、系统，全面吸纳了多个学科（新闻学、传播学、教育学、社会学）的内容，是一部跨学科的前沿研究书稿。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787500496946 如需购买下载《教育技术学视野中的媒介素养教育研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国社会科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 20 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
教育技术学视野中的媒介素养教育研究是中国社会科学出版社于2011.出版的中图分类号为 G206-05 的主题关于 传播学：教育学－研究 的书籍。