科学启蒙

单元A生物世界

第1章 从细胞到生态系统

第1课 生物的细胞

探究技能培养：建立模型

第2课 生物的分类

探究技能培养：分类

第3课 过去的生物

科学、技术和社会：帮助濒危物种

第4课 生物及其栖息地

科学、技术和社会：地球的能量之源——太阳

第5课 生态系统的变化

神奇的故事：揭秘猛犸象

本章回顾

第2章 植物

第6课 植物器官

探究技能培养：预测

科学杂志：从植物到裤子

第7课 植物的生长与繁殖

科学杂志：相互依存

本章回顾

表现性评价

单元B 动物

第3章 描述动物

第1课 动物的特征

探究技能培养：观察

科学、技术和社会：帮助濒危动物

第2课 无脊椎动物

第3课 脊椎动物

超级故事：好一个害虫！

本章回顾

第4课 器官系统

第5课 发育和繁殖

第6课 动物的生存方式

探究技能培养：提出假设

科学杂志：跳舞的蜜蜂

本章回顾

表现性评价

探索活动

单元A

探索活动

生物由什么组成？

如何对生物进行分类？

怎样利用骨骼来比较生物体？

生物与非生物是如何相互作用的？

什么让生态系统发生了变化？

植物为什么需要叶子？

种子是如何生长的？

小实验

更古老和更年轻

阳光和植物

观察分解者

种子的结构

探究技能培养

建立模型：植物细胞和动物细胞

分类：叶子

预测：光合作用与呼吸作用

单元B

探索活动

动物有哪些特征？

无脊椎动物具有哪些特征？

什么是脊椎动物？

血液如何在鱼和两栖动物的心脏中流动？

大黄粉虫长大后会发生什么变化？

身体颜色如何帮助动物生存？

小实验

分类无脊椎动物

分类脊椎动物

欺骗你的感官

遗传卡片

探究技能培养

观察：动物对称

提出假设：适应性如何帮助动物生存？

有了这样的教材，阅读变成了一种享受；学习科学，也变得趣味盎然。在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阅读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。
　　像科学家那样思考，像科学家那样探索，知识能力方法并重，动手动脑趣味无穷。