蒙台梭利解读儿童敏感期

第一章：蒙台梭利：重视孩子的敏感期

生机勃勃的敏感性

神奇的敏感期行为

毛毛虫的特殊时期

花嘴鸭的特殊现象

脑科学的研究与发现

敏感期对生命的影响

“小狼女”的现象

长大后的与世隔绝

没有得到外界刺激的新生儿

敏感期的特点

第二章：语言敏感期（0~6岁）

不停重复和模仿，拉开了语言敏感期的序幕

宝宝为什么喜欢反复说一个词

宝宝为什么模仿大人特别像？

强烈效果的词汇，是宝宝在验证语言的力量

“我打你的头，使劲打”！

宝宝为什么爱骂人

对诅咒语言敏感期的孩子要冷处理

自我言语阶段——外部语言向内部语言转换的过渡阶段

宝宝为什么爱自言自语？

多嘴的宝宝怎么突然变蔫了？

父母是宝宝的“语言老师”

“口吃”——获得语言时会有退化现象

宝宝为什么会突然口吃？

压力也会造成宝宝口吃

宝宝在胎儿期就开始学习语言

宝宝出生后语言发展的7个关键阶段

0~8个月：前语言理解阶段\t

引导宝宝看妈妈的脸

妈妈也来咿呀作语

做事情时别忘了和宝宝说话

叫出宝宝的名字

9~12个月：语言理解阶段

做一本属于宝宝的小书

用起床歌叫醒宝宝

13~16个月：以词带句阶段

多玩触摸游戏

认识动物世界

17~24个月：简单句阶段

听儿歌，做动作

让宝宝挑错

25~32个月：复合句阶段

和宝宝玩猜谜

讲错故事，让宝宝来纠正

33~48个月：自我言语阶段

传递悄悄话

自言自语的手指游戏

4~6岁：幼儿语言综合能力的发展

鼓励宝宝边说儿歌边表演

看图讲述

打造“能说会道”宝宝的制胜秘籍

啼哭——语言的开始

母亲——宝宝语言发展的直接影响人

辅食添加——口腔的良好运动

优秀、丰富、多元的语言环境——决定语言发展的优劣

过于精细的照顾阻碍了语言的发展

炫耀、指责、攀比——宝宝语言发展中的大忌

儿语——宝宝最爱的语言形式

双语家庭——宝宝的幸运

第三章：秩序敏感期（2~4岁）

外在的秩序感——了解自己与环境的关系

刚满月的宝宝就知道“认生”？

“妈妈的枕头，爸爸不能睡！”

再难受，也要将鞋摆正

“我不要爷爷送，我要妈妈送！”

先穿上衣，再穿袜子、裤子，最后梳辫子

宝宝为什么追着别人要东西？

内在的秩序感——让宝宝更安全、快乐

宝宝为什么会对某件事情“乐此不疲”？

宝宝为什么突然不适应？

宝宝为什么会在旅行中生“怪病”？

宝宝为何变得很执拗？

怎样和处在秩序敏感期的宝宝相处

婴儿期——秩序感的良好储备

月子期间就应建立的外在秩序环境

亲子按摩让宝宝更有安全感

玩过玩具后要归位

幼儿期——满足秩序敏感期的爆发需求

幼儿期秩序感培养的原则

收纳整理时让宝宝参与

让宝宝给“娃娃”洗澡

第四章：感官敏感期（0~6岁）

视觉：最先发育的感官

视力发育的关键期在1岁以前

宝宝拥有超强的视觉潜能

在敏感期内，视觉发育绝对不能受到干扰

如何促进宝宝视觉发育

了解视觉发展红灯

提高视觉的训练方法

视觉训练游戏：追影子、踩影子

听觉：耳聪才能目明

新生儿有听觉吗？

绝对安静对新生儿并不是件好事

宝宝的听力潜能有多大？

如何促进宝宝听觉发育

了解宝宝听觉发展红灯

提高听觉的训练方法

听觉训练游戏：听声辨人

嗅觉与味觉：密不可分

宝宝为什么突然挑食了？

为什么宝宝的鼻子那么灵？

为什么给宝宝替换奶粉很难？

如何促进宝宝嗅觉、味觉发育

提高嗅觉、味觉的训练方法

味觉开发训练：尝味道

嗅觉训练游戏：灵敏的小鼻子

味觉训练游戏：好喝的八宝粥

触觉：认识世界的主要手段

为什么宝宝对疼痛不敏感？

为什么宝宝一碰就哭？

为什么宝宝特别爱吃小手？

为什么宝宝什么这么大了还都要放到嘴里尝一尝？

宝宝为什么爱咬人

宝宝为什么喜欢抓黏稠和稀软的东西

如何促进触觉发育

触觉训练方法

触觉训练游戏：小虫歌

多种感官运用游戏：认识草莓

第五章：对细微事物感兴趣的敏感期

对细微事物感兴趣，开启宝宝智慧的第一道门

宝宝为什么喜欢捡“破烂儿”？

为什么宝宝更喜欢细小的事物？

对细微事物感兴趣的敏感期是培养观察力的最佳时期

帮助宝宝探索细微世界

宽容和理解宝宝的探索行为

创造机会，让宝宝体验观察的乐趣

亲近大自然，提高宝宝的观察能力

多和宝宝玩观察力、注意力的游戏

帮助宝宝认识花草

对超市货物进行分类

用细小物品做手工

第六章：动作敏感期（0~6岁）

大肌肉的发展

喜欢动作挑战的柔柔

平衡感的发展

喜欢为难自己的冉冉

手腕的发展

喜欢找麻烦的豆豆

小肌肉的发展

宝宝为什么喜欢“破坏”东西的

大肌肉发展游戏：找家

平衡感发展游戏：小小体操运动员

手腕发展游戏：投球

小肌肉发展游戏：用筷子吃饭

第七章：社会化发展敏感期（2.5~6岁）

社会性发展——父母送给宝宝最独特、实用的、爱的礼物

为什么睡觉总含着小毛巾被

为什么喜欢和父母唱“反调”

我的！这是我的！谁都不能碰！

宝宝的巧克力，妈妈也不能咬太多

把精美的车模全都换成了小破车

拆不开的“小帮派”

我从哪里来

良好的亲子依恋关系，影响宝宝的一生

了解宝宝社会性发展的过程，适时配合和引导

为宝宝创设良好丰富、自由探索、交往的环境和机会

多和宝宝玩亲子、社会性游戏

一起“烙烧饼”

我是男孩，她是女孩

做孝敬长辈的小可人

请客人喝茶

第八章：书写敏感期（3.5~4.5岁）

使书写不再变成宝宝难以掌握的负担

尝试欣赏宝宝的“甲骨文”

我也有名片了

自发的书写

人生的“第一封信”

什么样的小手才是可以写字的小手

为宝宝做好写字前的准备工作

多和宝宝做使手指稳定、灵活的游戏

撕图形

夹球比赛

第九章：阅读敏感期（4.5~5.5岁）

阅读训练，从宝宝会阅读人脸开始

能看懂的故事读一次就能记住

兴趣——使认字走到哪学到哪

敏感——强烈地要认识每一个字

阅读敏感期几个重要的指标

让书成为最好的朋友和老师

不同年龄段宝宝不同的阅读方法

0~2岁：前期阅读时期和语言的萌芽期

2~4岁：引导宝宝感受阅读乐趣

4~6岁：满足书写与阅读敏感期的爆发需求

多和宝宝做提高阅读能力的游戏

缺页的故事书

什么不见了？

第十章：文化敏感期（6~9岁）

孩子文化的敏感期始于3岁

对音乐的挚爱

对动植物的关怀

对天文地理的兴趣

为宝宝创设丰富、适宜的文化环境

多和宝宝做有文化渗透的游戏

中国茶文化—八宝茶

看京剧 画脸谱

书中案例全部来自李利老师多年的教学实践积累，生动有趣。九大敏感期，从孩子日常行为入手，用蒙台梭利教育思想分析现象，并给出相应的解决办法，实际操作和理论均通俗易懂。四色图文，把专业的育儿理念用童趣的方式表现，更贴近生活，也更易于接受。作者简介：李利★国际认证育婴导师★中国亲子教育活动创始人之一★中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员★中央电视台宝宝大赛特邀专家评委★中国民办教育协会学前教育专业委员会理事