怎么想，就怎么教

书籍简介:

本书以波兰尼默会认识论为基础，借助心理学实验和学生学习过程中表现出的各类学习现象，探讨了课堂教学中陈述性默会知识、程序性默会知识、策略性默会知识的教学和学法指导。它们分别针对了知识教学、思维教学、发现意识和创新能力的培养。在波兰尼默会认识论的启示下，本书探讨了课堂教学中教师惯常忽略的具体问题，分析了当下课堂教学操作对学生思维能力、发现意识和创新能力的具体影响。全书观点新颖，内容丰富、贴近实践，可启发一线教师破解思维能力培养难题，指导教师有效开展思维教学活动。

书籍规格:

书籍信息归属:

怎么想，就怎么教是教育科学出版社于2015.9出版的中图分类号为 G424.21 的主题关于 课堂教学－教学研究 的书籍。