人体形态

《人体形态/“十二五”职业教育国家规划教材》

绪论

一、人体形态的学习内容和学习目的

二、人体的组成

三、人体形态的常用术语

四、学习人体形态的方法

第一章 基本组织

第一节 上皮组织

一、被覆上皮

二、腺上皮和腺

第二节 结缔组织

一、固有结缔组织

二、软骨组织和软骨

三、骨组织

四、血液

第三节 肌组织

一、骨骼肌

二、心肌

三、平滑肌

第四节 神经组织

一、神经元

二、神经胶质细胞

三、神经纤维

四、神经末梢

五、血脑屏障

附：皮肤

第二章 病理总论

第一节 组织的适应、损伤与修复

一、组织的适应

二、组织的损伤

三、组织的修复

第二节 炎症

一、概述

二、急性炎症

三、慢性炎症

第三节 肿瘤

一、肿瘤的概念

二、肿瘤的形态学和生物学特点

三、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别

四、肿瘤的命名与分类

五、肿瘤的病因学与发病学

实验指导

第三章 运动系统

第一节 骨与骨联结

一、概述

二、躯干骨及其联结

三、颅骨及其联结

四、附肢骨及其联结

第二节 骨骼肌

一、概述

二、躯干肌

三、头肌

四、颈肌

五、上肢肌

六、下肢肌

实验指导

第四章 消化系统

第一节 消化管

一、口腔

二、咽

三、食管

四、胃

五、小肠

六、大肠

第二节 消化腺

一、肝

二、胰

第三节 消化系统疾病

一、消化性溃疡

二、病毒性肝炎

三、肝硬化

实验指导

第五章 呼吸系统

第一节 呼吸道

一、鼻

二、喉

三、气管与主支气管

第二节 肺

一、肺的位置和形态

二、肺内支气管和支气管肺段

三、肺的微细结构

第三节 胸膜与纵隔

一、胸膜

二、纵隔

第四节 慢性阻塞性肺病

一、慢性支气管炎

二、肺气肿

三、支气管扩张症

实验指导

第六章 泌尿系统

第一节 肾

一、肾的形态和位置

二、肾的被膜与固定

三、肾的结构

四、肾的血管

第二节 输尿管、膀胱和尿道

一、输尿管

二、膀胱

三、尿道

实验指导

第七章 生殖系统

第一节 男性生殖系统

一、睾九

二、附睾、输精管、射精管

三、精囊、前列腺和尿道球腺

四、阴囊、阴茎和男性尿道

第二节 女性生殖系统

一、卵巢

二、输卵管

三、子宫

四、阴道

五、前庭大腺

六、女性外生殖器

第三节 会阴和乳房

一、会阴

二、乳房

附：胚胎早期发生

实验指导

第八章 脉管系统

第一节 心血管系统

-、心

二、血管

第二节 淋巴系统

一、淋巴管道

二、淋巴器官

第三节 局部血液循环障碍

一、充血

二、出血

三、血栓形成

四、栓塞

五、梗死

第四节 心血管系统疾病

一、原发性高血压

二、动脉粥样硬化

三、冠状动脉粥样硬化及冠心病

实验指导

第九章 感觉器官

第一节 视器

一、眼球

二、眼副器

三、眼的血管

第二节 前庭蜗器

一、外耳

二、中耳

三、内耳

实验指导

第十章 神经系统

第一节 概述

一、神经系统的划分

二、神经系统的活动方式

三、神经系统的常用术语

第二节 中枢神经系统

一、脊髓

二、脑

三、脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环

第三节 周围神经系统

一、脊神经

二、脑神经

三、内脏神经

第四节 神经系统传导通路

一、感觉传导通路

二、运动传导通路

实验指导

第十一章 内分泌系统

第一节 甲状腺

一、甲状腺的形态和位置

二、甲状腺的微细结构

第二节 甲状旁腺

一、甲状旁腺的形态和位置

二、甲状旁腺的微细结构

第三节 肾上腺

一、肾上腺的形态和位置

二、肾上腺的微细结构

第四节 垂体

一、垂体的形态和位置

二、垂体的微细结构

第五节 松果林

一、松果体的形态和位置

二、松果体激素与功能调节

实验指导

参考文献

《人体形态/“十二五”职业教育国家规划教材》除绪论外，由基本组织、病理总论、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统共十一章组成。教材内容符合相关保健知识的要求，通过淡化学科界限，以人体系统为基础，将人体解剖学、组织学、胚胎学和病理解剖学等独立学科优化整合，以新的课程结构形式重新编排，构建人体形态课程，将人体各系统、器官、组织的正常形态结构、功能和异常的形态结构、功能有机整合在一起，强调人的整体观，使知识结构更具有系统性，以充分调动学生的整体思维能力，使其学有所用，为后续专业课程的教学打下坚实的基础。