研究生培养制度研究

1绪论

1．1问题提出

1．2研究状况

1．3研究视角

1．4研究方法

1．5研究思路

2研究生培养制度分析的基础

2．1制度分析理论

2．2研究生培养制度概念辨析

2．3研究生培养制度整体架构的解剖

3研究生培养的制度化历程

3．1研究生培养制度有名无实阶段

3．2研究生培养制度初创阶段

3．3研究生培养制度形成阶段

3．4研究生培养制度的调整与深化阶段

4研究生培养制度分析

4．1研究生培养制度中的问题

4．2研究生培养制度设计缺陷

4．3研究生培养制度环境约束

5发达国家研究生培养的制度启示

5．1发达国家研究生培养制度的形成与发展

5．2发达国家研究生培养制度的特色

5．3与发达国家研究生培养制度的比较及借鉴

6我国研究生培养制度改革求解

6．1凸现激励精神的研究生培养制度内核

6．2创新多样化的研究生培养制度形式

6．3优化研究生培养制度的层次组合结构

6．4选择多途径的研究生培养制度变迁方式

7研究生培养制度发展与展望

7．1研究生培养制度发展趋势

7．2研究生培养制度创新是一个永恒的主题

后记

参考文献

　　本书是关于研究“研究生培养制度”的专著，书中剖析了我国研究生培养制度存在的制度精神游离制度形式、高度统一的制度安排、行政约束取代制度约束、制度变迁以强制性的方式推进等突出问题。提出了凸现激励精神的制度内核，使研究生培养制度成为研究生自由发展的引力；创新多样化的研究生培养制度形式，打破统一的制度安排，建立多层次、多类型、多样化的研究生培养制度；优化研究生培养制度层次组合结构，从纵向上优化层次性的组合结构，从横向上优化类型性的组合结构；选择多途径的研究生培养制度变迁方式，发挥自发性、诱致性和强制性制度变迁的综合作用，使制度内生性成为变迁动力，达到多主体变迁和多途径变迁等符合国情的研究生培养制度安排。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。　　本书选取“制度分析”作为方法论视角，用新制度主义理论分析和剖析我国研究生培养制度。按照制度分析的范式和方法，把新制度主义理论的核心范畴运用到对研究生培养制度的分析中。剖析了我国研究生培养制度存在的制度精神游离制度形式、高度统一的制度安排、行政约束取代制度约束、制度变迁以强制性的方式推进等突出问题。提出了凸现激励精神的制度内核，使研究生培养制度成为研究生自由发展的引力；创新多样化的研究生培养制度形式，打破统一的制度安排，建立多层次、多类型、多样化的研究生培养制度；优化研究生培养制度层次组合结构，从纵向上优化层次性的组合结构，从横向上优化类型性的组合结构；选择多途径的研究生培养制度变迁方式，发挥自发性、诱致性和强制性制度变迁的综合作用，使制度内生性成为变迁动力，达到多主体变迁和多途径变迁等符合国情的研究生培养制度安排。【作者简介】　　1965年9月出生，湖北房县人，教育学博士，在大学从事研究生教育管理工作多年。现任武汉大学计算机学院党委书记。在香港城市大学做过高级访问学者，参加过比利时安特为普大学管理学院的培训，访问过印度理工大学、韩国科学技术院等国外著名大学。主要研究方向为：高等教育和思想政治教育。在《中国高等工程教育》《计算机教育》《党建与思想政治教育》《广西大学学报》《武汉测绘科技大学学报》《中国测绘》《父母必读》《光明日报》《中国教育报》《湖北日报》等报刊发表论文20余篇，主要作品有：《学位与研究生教育效益研究》《印度软件人才培养及其启示》《中国测绘继续教育的实施及其特点》《邓小平教育思想体系研究》《现代教学组织形式设计》《大学生思想教育障碍因素分析及对策》《关于增强思想政治工作实效眭的思考》《目标管理与高校学生管理》等，有多篇论文获省部级奖励。