中国基础教育学科年鉴

书籍简介:

全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的专家团队通过调查取样，对课程改革以来我国基础教育课程资源主要是学科资源开发建设工作现状作了深入分析，针对基础教育课程资源分散、难以为广大教师及专业工作者有效利用的突出问题，组织课题组成员和国内相关领域的知名学者，群策群力，共同编纂了《中国基础教育学科年鉴》，包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术和学前教育15个学科门类。《年鉴》对我国基础教育课程改革与建设中产生的浩如烟海的资源与信息进行了分类与整理，对优秀资源和重要信息进行了汇总、梳理、分析、比较、鉴别，介绍了国外基础教育课程资源开发与应用的动态。提供的信息量大，覆盖面广。《年鉴》不仅可作为从事课程资源开发的专业工作者的参考材料，而且将为教育行政管理者、教研人员和科研工作者的管理、决策和教研、科研工作提供资料和依据，对广大中小学教师从事教育和研修，也是有益的帮手。

书籍规格:

书籍信息归属:

中国基础教育学科年鉴是北京师范大学出版社于2012.10出版的中图分类号为 G633.951.2 ,G639.2-54 的主题关于 音乐课－教学研究－中小学 ,基础教育－中国－2011－年鉴 的书籍。