科学育儿实用手册

0-1岁

生长发育

1.新生儿的体重

2.乳儿的体重

3.身高

4.头围

5.胸围

6.脊椎

7.牙齿

8.抬头

9.翻身

10.坐

11.爬

12.站立

13.行走

14.无意抚摩

15.无意抓握

16.手眼协调

17.五指分工

18.双手配合

19.摆弄物体

20.精细动作

认知能力

21.0-6个月婴儿的视觉

22.6-12个月婴儿的视力

23.0-6个月婴儿的听觉

24.6-12个月婴儿的听觉

25.视听协调

26.味觉和嗅觉

27.口腔触觉

28.手的触觉

29.2个月前婴儿的注意

30.2-6个月婴儿的注意

31.6-12个月婴儿的注意

32.0-6个月婴儿的记忆

33.6-12个月婴儿的记忆

情绪与社会行为

34.新生儿的情绪

35.2-6个月婴儿的情绪

36.6-12个月婴儿的情绪

37.哭

38.笑

39.认生

40.恐惧

41.依恋

42.气质

43.0-6个月婴儿与成人的交往

44.6-12个月婴儿与成人的交往

45.0-1岁婴儿与同伴的交往

46.最初的自我意识

47.独立性的萌芽

语言能力

48.简单发音（0-3个月）

49.连续发音（4-8个月）

50.听懂成人的话

51.牙牙学语

生活能力

52.配合进餐

53.睡眠

54.大小便的控制

55.配合穿脱衣服

艺术能力

56.听音能力

57.最初的节奏感

58.视觉美感

附表

59.0-1岁婴儿营养配餐表

60.0-l岁婴儿辅食添加表

61.1周岁婴儿素质发展水平总表

1-2

生长发育

1.体重

2.身高

3.头围与胸围

4.乳牙

5.独立行走

6.跑

7.跳跃

8.上下台阶

9.钻和爬

10.玩球

11.搭积木

12.套圈和穿珠

13.翻书

14.拿笔

15.端杯

认知能力

16.感知觉

17.注意力

18.观察力

19.记忆

20.想象

21.认数

22.解决问题

情绪与社会行为

23.恐惧

24.依恋

25.兴趣

26.害羞

27.嫉妒

28.同情

29.好动

30.好模仿

31.任性

32.与成人交往

33.同伴交往

34.问候

35.表达

36.认识自己的身体

37.认识自己的物品

38.认识自己的家庭

39.会说“我

语言能力

40.开始学话

41.会说句子

42.掌握词汇

43.理解话语

生活能力

44.用勺吃饭

45.按时入睡

46.控制大小便

47.洗手

48.洗脸

49.穿脱鞋袜

50.穿脱衣裤

51.会收拾

52.独玩片刻

53.学做小帮手

54.自我保护

艺术能力

55.用笔涂画

56.听故事

57.念儿歌

58.拍节奏

59.学唱歌

附表

60.2周岁婴儿素质发展水平总表

2-3岁

生长发育

认知能力

情绪与社会行为

语言能力

生活能力

艺术能力

附表

使用说明

《科学育儿实用手册》是专为0-3岁婴幼儿家长在家庭中对孩子进行素质教育而编写的。这是一次新的尝试，力图从新的角度和新的概念出发，为千千万万的家长们提供新的方法，以解决婴幼儿家庭素质教育这个难题。
当前，全社会都在十分关注素质教育的问题。这个问题，不仅在中小学和高等教育领域成为焦点，在幼儿教育领域，也广泛引起不同程度的重视。这是值得庆幸的事。可是，孩子在上幼儿园之前，生活在家庭的环境里，也就是0-3岁这个年龄段，家长应该怎样对孩子实施素质教育呢？这是一个亟待解决的课题。
众所周知，3岁前儿童的家庭教育十分重要，这是人生的一项奠基工程。人们常说：“三岁看大，七岁看老。”可见，基础的好坏，会影响到人的一生。越来越多的有识之士已经清楚地认识到一条真理：国家的富强，民族的兴旺，有赖于人才优势，有赖于全民族素质的提高，要以教育为本，从娃娃抓起，从0岁开始。
今天，知识经济时代加速到来，家庭的素质教育必须提到议事日程上来，应当引起家长们的高度重视。然而还有不少的年轻父母，只知片面追求开发孩子的智力，而忽视孩子良好个性品德的培养。更有一些父母或爷爷奶奶，误把孩子当成“玩物”，逗引孩子打人、骂人、说脏话，让孩子把自己当“马”骑，让孩子欺侮别的小朋友，让孩子随地便溺，让孩子在公园里随意摘花……凡此种种不良行为，家长还自以为“很有趣”、“孩子还小，不要紧”、“玩玩不碍事”。其实，这是十分错误的。因为，恰恰是这些家长们认为“不碍事”的不良行为，影响了孩子良好素质的形成，有的甚至把孩子引入了误区。现代心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利时期。而帮助孩子学习养成良好的行为习惯，则是这一阶段家庭素质教育的最主要的内容。