出版社：北京大学出版社
年代：2009
定价：40.0
本书共12册，适合1～12年级每周学习2～4小时中文的学生使用。这套课本突出语音教学、字词教学、情境教学和人文教学，以美国外语教学标准（5C）和美国外语评鉴规范为准则，与美国高中中文进阶课程（AP）和美国大学的中文教学相衔接。已出版四册，在美国有一定影响力。在未来3年内试用并出齐。总会创立是由南加州中文学校联合会，邀请全美各地区中文学校协会、联谊会、及联合会所共同组成。范围包括全美42州，学校402所，学生人数约在7万人以上。
序言
前言
使用说明
第一课
课文： (1)王小毛看报纸
(2)写字很有用
语文练习
讲故事：标点符号很重要
第二课
课文：猴子捞月
语文练习
讲故事：嫦娥的故事
第三课
课文：(1)种鱼
(2)房子后面有块地
语文练习
讲故事：南瓜灯笼
第四课
课文：海洋里的世界
语文练习
讲故事：西游记之二--金箍棒
第五课
课文：送给外婆一条丝巾
语文练习，
讲故事：蚕丝的故事
第六课
课文：北风和太阳
语文练习
讲故事：老鼠娶新娘
第七课
课文：我跟谁一样
语文练习
讲故事：我要帮助爷爷
第八课
课文：明明的扑满
语文练习
讲故事：柠檬汁和小鸟
第九课
课文：我的眼镜呢
语文练习
讲故事：买不到的礼物
第十课
课文：美国是我们的国家
语文练习
讲故事：大家都爱吃饭
附录一课文和故事英文翻译
附录二 生字和生词表（中英对照）
附录三 生字表（按音序排列）
《美洲华语》是一套结合语言课本、生字卡、作业和多媒体教具的综合性教材。常常有人问一般的中文课本字数少、内容简短，为什么《美洲华语》不一样呢？编写《美洲华语》的理念是什么？我想用一个亲身经历的事情来做说明：多年前，一个美国朋友要我教他用筷子，他学得专心而且认真地记笔记，之后又不断地练习，不久就用得纯熟了。看老外都这么有兴趣，我也兴冲冲地教我中文班上的学生用筷子，没料到他们毫无兴趣。第二次上课，我捧了一大盘香喷喷的炒面走进教室，有了用筷子的目标，学生们果然都兴奋起来了，个个专心学用筷子，于是我的目的就轻易地达到了。语文和筷子都是_丁具，如果想要孩子爱学中文就得用丰富精彩的内容吸引他们，让他们不自觉地学中文、说中文，这就是我给孩子编写语言课本的理念。在学生们的眼里，《美洲华语》的图片多、文字多但是容易念，《美洲华语》像故事书一般的亲切，能帮助他们提升中文能力、具有成就感。《美洲华语》课本在语言的表达上要求整体意念的流畅，每册的生字量与其他中文课本相当，但是文字总数却是其他课本的十几倍，所以学过的生字词还不断地重复出现，让孩子学习有成效，不容易学了后头忘了前头；词汇的范围包含同步学习的各项学科，让学生随着年龄的增长，中文习得能力也在同步增长。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 印次 | 1 | |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 29 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 188 | 印数 | |
美洲华语是北京大学出版社于2009.10出版的中图分类号为 H195.4 的主题关于 汉语－对外汉语教学－教材 的书籍。