声乐教学艺术论

声乐教学艺术论

贺星, 著

出版社:山西人民出版社

年代:2013

定价:30.0

书籍简介:

本书述及当前中国声乐教育的种种问题,尤其着眼于广大的地方院校,特别以中西部民族风情声乐教育为切入重点,探讨如何开展地方院校的声乐教育。同时,对广大九○后学生作了分析,提出了教学方法改革的建议。

作者介绍:

贺星,男高音(Tenole),陕西神木人,宝鸡文理学院音乐系主任,副教授,声乐硕士。1999年毕业于西安音乐学院音教系(本科),2003年毕业于中央音乐学院(声歌系研究生班)。2012年毕业于山西大学音乐学院(硕士)。先后师从黑海涛、白萌、高曼丽、盛瑞强、宿清忠、张晋俐教授。2003年8月,参加了中央音乐学院主办的贝尔贡齐大师班。   宝鸡文理学院高层次创新型人才——学术带头人,爱乐合唱团团长。系陕西省音乐家协会会员,宝鸡市音乐家协会副主席。2011年参加第二届新加坡世界华人国际声乐大赛获得金奖。   主持陕西省教育厅科研项目四项;主持校级教改项目三项。   多篇论文发表于全国核心、权威期刊,所指导的学生在国内各类声乐比赛中多次获奖。

书籍目录:

序 白萌

上编 声乐人才选才论

第一章 九型人格理论指导下的声乐人才考察

第一节 九型人格理论:它的来源与基本内涵

一、九型人格理论的起源与发展

二、概念的厘定及其现实影响

第二节 九型人格的抽象意义与研究价值

一、多样解说指向艺术人格的不同特质面

二、艺术型人格的多样化表现

第三节 艺术人格的形成过程

一、天分→动机→刻苦→执著→性格

二、九型人格下的艺术型人格宿命

第四节 声乐艺术人才选择要诀

一、金铁霖带什么样的学生

二、吴天球先生的意见与建议

序 白萌

上编 声乐人才选才论

第一章 九型人格理论指导下的声乐人才考察

第一节 九型人格理论:它的来源与基本内涵

一、九型人格理论的起源与发展

二、概念的厘定及其现实影响

第二节 九型人格的抽象意义与研究价值

一、多样解说指向艺术人格的不同特质面

二、艺术型人格的多样化表现

第三节 艺术人格的形成过程

一、天分→动机→刻苦→执著→性格

二、九型人格下的艺术型人格宿命

第四节 声乐艺术人才选择要诀

一、金铁霖带什么样的学生

二、吴天球先生的意见与建议

三、中等院校及以上声乐学生的选择条件

1.一看嗓子,二看音乐素质,三看机灵

2.地方院校的学生选择,尤其看重学生的恒心与毅力

第二章 中外天才型声乐人才举隅

第一节 中国古代的歌唱天才们

一、歌者韩娥[战国时代]——歌声“余音绕梁,三日不绝

二、秦青、薛谭师生[战国时代]——歌声“声振林木,响遏行云

三、楚地民歌高手:“阳春白雪”的莫愁女[战国时代]

四、“高不可攀”、“歌值千金”的许永新[唐代]

五、李龟年李延年念奴张红红何满——[唐代]

六、影响深远的中国古代声乐理论

第二节 现当代中国的歌唱名家们

一、现当代中国歌唱家概览

二、当代名家的成长历程与其中现出的端倪

1.经历过短暂院校培训的工农兵歌唱家

2.吸收民间营养有成的传统美声派歌唱家

3.以民族民间唱法为主并向学院学习美声的歌唱家

4.坚守传统艺术生命长青的歌唱家

5.深度探索民族与美声结合的歌唱家

第三节 现当代世界声乐界的歌唱天才们

一、意大利著名歌唱家卡鲁索(Enrico Caruso,1873-1921)

1.像荆棘鸟一样泣血演唱而终

2.有据可考的最好的歌唱家

3.以生命成就歌唱

……

中编 声乐教学·教论

下编 声乐教学·学论

内容摘要:

《声乐教学艺术论》立足宏观视野,考察当代中国的声乐教育发展概况,肯定声乐教育的成绩,寻找声乐教育的弱项,并从中外比较的角度,探寻当代中国声乐教育发展应该遵循的道路。

  《声乐教学艺术论》立足中国中西部辽阔广大的地区,从西部历史、西部风情与西部风格入手,探寻中西部声乐演唱的来龙去脉,探讨歌唱事业的得失成败。肯定经验,寻找差距,寻找声乐教育的切入点。

  《声乐教学艺术论》从教学的两个关键点(师生双方)入手,考察当前学生状况,考察教师的教育得失,探寻学生素质与教师能力更大更多的结合点,为西部民族声乐教育更快更好发展摸索出路。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787203081616
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出版地太原出版单位山西人民出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸21 × 15装帧平装
页数印数 2000

书籍信息归属:

声乐教学艺术论是山西人民出版社于2013.5出版的中图分类号为 J616 的主题关于 声乐艺术-教学研究 的书籍。