出版社：河北大学出版社
年代：2011
定价：25.0
本书主要内容是通过对中美两国网络远程学习者特征进行了比较分析，在对中美网络远程学习者进行大量访谈和问卷调查的基础上，通过理论研究与实证研究相结合的方式，系统地探讨了网络远程学习者特征的主要维度和构成因素；影响网络远程学习者特征的因素以及中美网络远程学习者特征的文化差异，并使用霍夫斯泰德文化分类理论进行了分析。
前言
第一章 导论
第一节 研究背景与意义
第二节 理论基础与概念界定
第三节 研究综述
第四节 研究思路与方法
第二章 网络远程学习者特征因素构建
第一节 网络远程学习环境的特点
第二节 网络远程教育对学习者提出的要求
第三节 网络远程学习者特征的多维视角分析
第三章 中国网络远程学习者特征模型验证及相关分析
第一节 中国网络远程学习者特征的结构
第二节 中国网络远程学习者特征及影响因素
第三节 中国网络远程学习者特征及差异分析
第四章 美国网络远程学习者特征分析
第一节 美国网络远程学习者特征概况
第二节 美国网络远程学习者特征影响因素
第三节 美国网络远程学习者特征及差异分析
第五章 中美网络远程学习者特征的文化差异比较
第一节 中美网络远程学习者特征差异性检验
第二节 中美网络远程学习者特征影响因素比较
第三节 文化差异与学习者特征
结论
参考文献
附录一：网络远程学习者特征调查中文问卷
附录二：网络远程学习者特征调查英文问卷
后记
中国文化与美国文化之间既存在差异，也有许多共性，尤其是经济全球化的发展，使得不同国家文化也在不断地变化和融合。随着网络学习、网络课程的全球化发展，网络环境下的学生具有国际性、多文化背景的特点，以国际视野进行网络学习的设计和传递变得越来越重要。《中美网络远程学习者特征比较研究》尝试采用定量研究与定性研究相结合的方法，对于网络环境下中美网络远程学习者特征的异同进行了探讨。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中美网络远程学习者特征比较研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 保定 | 出版单位 | 河北大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
中美网络远程学习者特征比较研究是河北大学出版社于2011.6出版的中图分类号为 G729.2-39 ,G729.712-39 的主题关于 计算机网络－应用－远距离教育－对比研究－中国、美国 的书籍。