滋育心根

序编者的话与名师面对面 语文·心根·人生——访青年学者、特级教师刘云生名师谈新课标 新课程视域中的“体验” 对话，开启了教育的“潘多拉魔盒” 中小语文学习的变革与语文教育 关于“语文综合性学习”本质定位的思考名师课堂实录 新课堂是师生对话、生成、创造的场所——《江畔独步寻花》教学片段及其评析 用言语哺育心灵——苏教版实验教材第7册《但愿人长久》课堂教学实录 让儿童 在言语对峙中探寻——人教版实验教材第3册《清澈的湖水》课堂教学实录 为儿童个性化的心灵体验设境铺路——人教版实验教材第3册《小柳树和小枣树》课堂教学实录 不让生命搁浅——人教版实验教材第3册《浅水洼的小鱼》课堂教学实录

序编者的话与名师面对面 语文·心根·人生——访青年学者、特级教师刘云生名师谈新课标 新课程视域中的“体验” 对话，开启了教育的“潘多拉魔盒” 中小语文学习的变革与语文教育 关于“语文综合性学习”本质定位的思考名师课堂实录 新课堂是师生对话、生成、创造的场所——《江畔独步寻花》教学片段及其评析 用言语哺育心灵——苏教版实验教材第7册《但愿人长久》课堂教学实录 让儿童 在言语对峙中探寻——人教版实验教材第3册《清澈的湖水》课堂教学实录 为儿童个性化的心灵体验设境铺路——人教版实验教材第3册《小柳树和小枣树》课堂教学实录 不让生命搁浅——人教版实验教材第3册《浅水洼的小鱼》课堂教学实录 文化味 语文味 人情味——人教版实验教材第7册《古诗二首》课堂教学实录 用心灵揣度文本——人教版实验教材第7册《去年的树》课堂教学实录 研读体悟 ，语语悟其神——人教版第9册《军神》课堂教学实录 用心灵触摸言语——西师版实验教材第8册《一次特殊的实验》课堂教学实录 用自己的笔写出自己眼中的精彩——小学六年级《同写一件事，写出不同的精彩》作文教学实录名师创新设计名师同行评说

为了让更多的老师教得更智慧些、更自如些、更受学生欢迎此，我们特别请每位名师设计了一组教学设计。每一篇富有新意的教学设计，都凝聚着名师的智慧和汗水，体现他们对新课标的深刻理解和独特践行，值得广大教师学习和借鉴。本套丛书中的几百篇“教学设计”，就好比是一座琳琅洪满目的智慧宝库，叫人目不暇接、流连忘返。 每本书的多数内容是实用的，读者可以从“名师课堂实录”中感悟名师的教学艺术，也可以从“名师创新设计”里体会怎样在组织教学时体现新课标的精神，所以说它具有很强的实用性；这套丛书还通过“与名师面对面”或“名师教育访谈”了解名师的生活、工作和追求，通过“名师谈新课标”或“名师教学思想”了解名师对新课标的独特解读，通过“名师同行评说”了解专家和同行是如何评价这些年轻名师的，所有这些都是本书的独特设计，它让读者更加全面地了解名师，也让名师的亲和力和影响力得到进一步提升，这正是本书的新颖之处。

成为名师，是千百万教师的毕生追求。