留守儿童心理发展研究

第一章 导论 一、问题的提出 二、留守儿童的界定 三、研究的意义 四、研究的方法与思路第二章 留守儿童的现状 一、留守儿童的规模 二、留守儿童的家庭类型 三、监护人的类型及其影响第三章 留守儿童心理发展的描述性研究 一、性格孤僻不合群 二、焦虑与自卑倾向 三、情绪不稳定 四、嫉妒、憎恨、仇视心理 五、逆反心理严重

第一章 导论 一、问题的提出 二、留守儿童的界定 三、研究的意义 四、研究的方法与思路第二章 留守儿童的现状 一、留守儿童的规模 二、留守儿童的家庭类型 三、监护人的类型及其影响第三章 留守儿童心理发展的描述性研究 一、性格孤僻不合群 二、焦虑与自卑倾向 三、情绪不稳定 四、嫉妒、憎恨、仇视心理 五、逆反心理严重 六、扭曲心理严重 七、道德意志薄弱 八、人生观与价值观的转变或偏移 九、学习困难与注意缺陷第四章 云南省部分地区留守儿童的个案访谈 一、访谈设计 二、访谈结果第五章 云南省曲靖市留守儿童心理健康的实证研究 一、研究的对象 二、研究工具 三、统计方法 四、研究结果 五、分析与讨论第六章 留守儿童家庭支持与应对方式的调查分析 一、编制留守儿童家庭支持问卷 二、高、低支持的留守儿童家庭类型家庭支持各因素的差异分析 三、不同支持家庭留守初中生应对方式的差异分析 四、讨论第七章 对留守初中生生活事件的调查 一、研究的对象 二、研究的工具 三、数据的统计与处理 四、结果 五、结论第八章 留守儿童道德教育及品德心理研究 一、留守儿童道德教育 二、留守儿童品德心理研究第九章 留守儿童产生心理问题的原因综述 一、家庭教育的严重缺失 二、学校教育方面的影响 三、教育不公平因素的影响 四、政府及社会环境影响第十章 解决留守儿童心理问题的对策与建议 一、政府方面 二、学校方面 三、家庭方面 四、社区方面 五、家校合作方面附录 一、对留守儿童的访谈提纲 二、对留守儿童老师的访谈提纲 三、对留守儿童父母的访谈提纲 四、对看护人的访谈提纲 五、留守初中生综合情况调查问卷 六、中学生心理健康诊断测验(MHT) 七、针对留守儿童家庭支持对家长、专家开放问卷及访谈调查题目 八、对留守初中生开放问卷题目 九、家庭支持正式问卷 十、中学生应对方式量表 十一、青少年生活事件量表 十二、中小学生品德发展状况调查问卷 十三、曲靖师院“香港武集成文化教育基金会”资助调查研究项目研讨会会议纪要参考文献后记

本书采用质化研究与量化研究相结合的研究方法，对留守儿童的心理发展进行了探讨，提出了留守儿童心理发展存在的问题，试图找出一些有效的对策和建议。全书共分为十章，具体内容包括留守儿童的现状、留守儿童心理发展的描述性研究、云南省部分地区留守儿童的个案访谈、留守儿童家庭支持与应对方式的调查分析等。 该书立体地描述了农村留守儿童的生活、学习尤其是心理与行为状况，使包括教育、社会科学工作者在内的社会公众对留守儿童能够进行深入理解与感知；本书个案素材和问卷数据能够为相关学者的进一步探索提供可信的资料；本书进一步提供了政府与社会、学校与社区重视农村留守儿童心理发展的原因与动力，为农村留守儿童的教育和健康成长提供了一些可操作性的对策建议。