沟通技巧

上篇 基础篇 活动一 沟通认知 学习单元1 认识沟通 学习单元2 沟通的类型与原则 学习单元3 了解沟通的重要性 活动二 沟通障碍及消除 学习单元1 沟通的模式 学习单元2 沟通的障碍及消除 学习单元3 沟通的三个环节 活动三 沟通方式的选择 学习单元1 沟通方式的类型 学习单元2 沟通方式的选择 活动四 沟通心态及沟通能力培养 学习单元1 沟通心态的养成 学习单元2 沟通能力的培养中篇 技能篇 技能一 说的技巧 技巧1 根据沟通对象决定说什么 技巧2 选择恰当的话题 技巧3 恰当地表达 技巧4 把难听的话说得好听 技巧5 掌握好说话的分寸 技巧6 诙谐幽默 技能二 听的技巧 技巧1 积极聆听 技巧2 排除倾听障碍 技巧3 掌握倾听的方法 技能三 问的技巧 技巧1 发问的目的要明确 技巧2 掌握好提问的方式 技巧3 提问要讲究艺术性 技能四 答的技巧 技巧1 慎重回答 技巧2 恰当表达 技巧3 巧妙应对 技能五 写的技巧 技巧1 确定恰当的写作文体 技巧2 掌握写作的流程 技巧3 了解不同文体的写作要求 技能六 看的技巧 技巧1 从穿着打扮看人 技巧2 肢体语言暴露内心世界 技巧3 看人说话 技能七 笑的技巧 技巧1 自信的微笑 技巧2 用微笑传递自己良好的情绪 技巧3 学会正确的微笑下篇 应用篇 情境一 演讲沟通技巧 子情境1 命题演讲的技巧 子情境2 即兴演讲的技巧 子情境3 论辩演讲的技巧 情境二 谈判沟通技巧 子情境1 谈判中的语言沟通技巧 子情境2 谈判中的非语言沟通技巧 情境三 电话沟通技巧 子情境1 打电话的技巧 子情境2 接电话的技巧 子情境3 转接电话的技巧 子睛境4 特殊电话处理技巧 情境四 会议沟通技巧 子情境1 组织会议的技巧 子情境2 主持会议的技巧 情境五 与同事沟通技巧 子情境1 受同事欢迎的技巧 子情境2 与同事融洽相处的技巧 子情境3 与同事沟通的技巧 情境六 与上级沟通技巧 子隋境1 向上级请示汇报的技巧 子情境2 说服上级的技巧 子情境3 与上级沟通的艺术 子情境4 应对棘手问题的技巧 情境七 与下级沟通技巧 子情境1 下达命令的技巧 子情境2 赞扬下级的技巧 子情境3 批评下级的技巧 子情境4 拒绝下级的技巧 子情境5 有效说服下级的技巧 情境八 与客户沟通技巧 子情境1 接近客户的技巧 子情境2 与客户洽谈的技巧 子隋境3 处理异议的技巧 子情境4 说服成交的技巧主要参考文献

这本《沟通技巧》由谢红霞编著，把培养学生的综合职业能力作为人才培养的重点。而沟通能力既是一种最基本的生存能力，又是一种可持续发展的能力，是职业能力中的关键能力。《沟通技巧》按照知识、能力、素质三个层次来安排全书的结构，共分为三篇：基础篇、技能篇和应用篇。在基础篇中通过四个活动使学生掌握沟通的基本知识；在技能篇中通过七个技巧使学生掌握单项沟通技能；在应用篇中通过八个学习情境使学生综合运用沟通知识和技能来提高在不同情境下的沟通技巧，培养综合素质。教材每部分内容都按照能力测试、情景导人、教学内容、技能训练来安排。教学内容中穿插介绍一些沟通故事、小资料、沟通游戏等，使教材体例活泼新颖，趣味性强。

教材理念新。根据职业教育的目标，本教材把培养学生的综合职业能力作为人才培养的重点，而沟通能力既是一种最基本的生存能力，又是一种可持续发展的能力，是职业能力中的关键能力。对最关键的能力进行强化训练，不仅有助于学生沟通能力的提高，而且有助于学生综合职业能力的提高。教材内容新。知识是基础，能力是核心，素质是关键。本教材按照知识、能力、素质三个层次来安排全书的结构，共分为三篇：基础篇、技能篇和应用篇。在基础篇中通过四个活动使学生掌握沟通的基本知识；在技能篇中通过七个技巧使学生掌握单项沟通技能；在应用篇中通过八个学习情境使学生学会综合运用沟通知识和技能来提高在不同情境下的沟通技巧，培养综合素质。