现代教育技术基础

第1章 教育技术概述1.1 教育技术的概念与内涵 1.2 教育技术的产生和发展 1.3 师范生学习教育技术的重要性第2章 现代教育技术的理论基础 2.1 学与教的理论基础 2.2视听传播理论 2.3 系统科学理论 2.4 教学媒体理论第3章 视听教学媒体 3.1 视觉媒体 3.2 听觉媒体 3.3 视听媒体 第4章 现代化教学环境 4.1 现代教育技术环境 4.2 多媒体综合教室 4.3 多媒体网络教室 4.4语言实验室 4.5 微格教学系统 4.6 校园网第5章 多媒体素材获取与编辑 5.1 文字素材的获取与编辑 5.2 图形、图像素材的获取与编辑 5.3 声音素材的获取与编辑 5.4 视频素材的获取与编辑 5.5 动画素材的获取与编辑第6章 网络技术教育利用 6.1 网络教育资源的获取与利用6.2 文件上传下载　6.3 网络信息交流 6.4 网络远程教育第7章 多媒体课件制作 7.1 多媒体课件概述 7.2 利用PowerPoint制作多媒体课件 7.3 Flash课件制作 7.4 采用Producer制作流媒体课件 7.5 采用屏幕录像软件制作课件 7.6 WebQuest探究式教学网站设计 7.7 物理画板 7.8 几何画板第8章 信息化教学设计与评价 8.1 教学系统设计 8.2 信息化教学设计 8.3 信息化教学设计案例参考文献

本教材具有以下特点： (1)任务启动，在做中学。体现在两个方面，一是，在每章开篇的“学习活动建议”里均设计了本章的学习活动，学习活动具有较前的实用性和任务性。学生通过学习活动任务的完成达到掌握学习目标的目的。二是，在介绍各种课件制作技术及软件应用时，采用实例模式介绍，这样学生在完成实例的同时学习相应的技术和软件。 (2)立体化出版。本教材还开发了与之相配套的基于Moodle网络教学平台的互动式网络课程和资源库(与作者联系便可免费使用)。 (3)突出师范性。在介绍各种媒体技术和软件的使用时，尽可能以课件实例的形式讲解，而不是为了学技术而学技术，以增强学生的学习兴趣。 (4)先进性与实用性相结合。理论部分重点介绍与教育技术密切相关的先进的教育思想和理念的核心。相关技术、软件选用目前比较流行的为主，比如选讲“Flash课件制作”，删弃很多教材的利用Authorware制作课件。另外，考虑到教材通用性与专业性相结合，增加了“物理画板”、“几何画板”两部分的內容，以满足物理、数学类专业学生的需要。 本书主要作为高等师范院校教育技术公共课教材使用，也可以作为各类学校教师培训的现代教育技术教材。