建立支持体系 促进专业发展

项目实施进展(项目阶段总结) 中英西南基础教育项目产出二云南省2009年度实施进展报告 中英西南基础教育项目产出二镇雄县2009年度实施进展报告实践与思考(项目实施经验概括) 研训一体化促进教师专业化发展——澜沧县上允镇中心小学校本研修经验总结 上允镇教师学习资源中心建设项目研究报告 “三段式”课堂教学改革的实践与反思“参与式教学”研究探索 走进参与式教学——有感于鲁甸县“有效参与式教学”教师培训 “乱糟糟”的参与式教学能否提高教学质量 参与是前提发展是根本 漫谈认识和处理师生关系，建立良好的班集体 放飞学生，阳光沐浴幼苗壮——浅谈小学思想品德课开放式教学的实践与体会 参与式教学反思 有效教学管理的理论思考与实践

项目实施进展(项目阶段总结) 中英西南基础教育项目产出二云南省2009年度实施进展报告 中英西南基础教育项目产出二镇雄县2009年度实施进展报告实践与思考(项目实施经验概括) 研训一体化促进教师专业化发展——澜沧县上允镇中心小学校本研修经验总结 上允镇教师学习资源中心建设项目研究报告 “三段式”课堂教学改革的实践与反思“参与式教学”研究探索 走进参与式教学——有感于鲁甸县“有效参与式教学”教师培训 “乱糟糟”的参与式教学能否提高教学质量 参与是前提发展是根本 漫谈认识和处理师生关系，建立良好的班集体 放飞学生，阳光沐浴幼苗壮——浅谈小学思想品德课开放式教学的实践与体会 参与式教学反思 有效教学管理的理论思考与实践 巧用评价激活精彩 怎样在农村小学开展参与式教学 认真践行“校本研修”，促进教师专业发展 教育公平之我见 听孩子把话说完 语文参与式教学中培养学生主动学习能力的尝试 语文参与式课堂的创建 浅谈参与式教学在语文课堂教学中的应用 对小学数学参与互动教学模式的再认识 让学生在个性化作业中提高学习数学的兴趣——小学个性化数学作业设计心得 参与式数学教学需要的是什么 论拉祜族儿童的英语启蒙教育 “参与式”在高中政治课教学中的运用体会 农村中小学德育教育中存在的问题与对策 用参与式理念开展综合实践活动参与式课堂教学设计 《猴子种果树》教学设计 《我喜欢的一句名言》教学设计及反思 《找春天》参与式课堂教学设计 《梦幻般的湖》参与式课堂教学设计 《卖火柴的小女孩》参与式课堂教学设计 《我是什么》参与式课堂教学设计 《平行四边形的面积》参与式课堂教学设计 《数学广角》参与式课堂教学设计 《长方体表面积的计算》参与式课堂教学设计 《长方体的认识》课堂教学实录与评析 一位小数的不进位加法和不退位减法 《快乐鸟》参与式课堂教学设计 《我们来玩实心球》参与式课堂教学设计 《剪一剪》参与式课堂教学设计培训设计与实施 四元设计表下的参与式学习活动设计 观课评课撰写反思 初中语文口语交际教学策略 “如何设计一堂参与式小学语文阅读教学课”实施方案 针对项目县实验教材特点实施参与式教学的策略(一) 针对项目县实验教材特点实施参与式教学的策略(二) 小学语文阅读教学重难点及应对方法(二)培训设计 抓实“六个严格” 保障培训质量——彝良县产出二培训监测报告 对参与式教学培训中几个常见“误解”的辨析 主动出击才会赢得发展的主动权 参与式教师培训活动设计存在的问题反思

中英西南基础教育项目内容涉及资助贫困生、教师培训、社区参与和学校发展、监测与评估、机构能力建设等五个领域。项目经验为国家制定和完善教师教育方面的政策和措施提供了借鉴，帮助贫困地区更有效地实施新课程。向村小、校点提供有效的学习资源，提高教师利用远程学习资源及运用信息技术进行课堂教学的能力。