出版社：山东人民出版社
年代：2012
定价：25.0
我国从20世纪70年代末开始的学前儿童科学教育研究，经过三十多年的发展已经进入到“科学素养和整体素质培养相结合的学前儿童科学教育”的发展阶段，并初步形成了学前儿童科学教育的理论框架。
前言
基本理论篇
第一章 学前儿童科学教育基本理论
一、科学
二、学前儿童科学
三、科学教育
四、学前儿童科学教育
第二章 学前儿童科学教育的发展历史及未来趋势
一、国外学前儿童科学教育的发展历史
二、我国学前儿童科学教育的发展历史
三、世界学前儿童科学教育的发展趋势
国际经验篇
第三章 美国的学前儿童科学教育
一、美国学前儿童科学教育的发展历程
二、美国的《幼儿科学教育标准》
三、美国的学前儿童科学教育课程
四、启示
第四章 英国的学前儿童科学教育
一、英国学前儿童科学教育的发展历程
二、英国的《国家科学教育课程标准》
三、英国学前儿童科学教育的课程
四、启示
第五章 法国的学前儿童科学教育
一、“动手做”项目
二、启示
体系构建篇
第六章 我国学前儿童科学教育的现状
一、学前儿童科学教育现状
二、学前儿童科学教育师资现状
第七章 学前儿童科学教育课程体系构建
一、目标体系构建
二、内容体系构建
三、教法体系构建
四、评价体系构建
第八章 学前儿童科学教育师资体系构建
一、师资职前培养体系构建
二、师资职后培训体系构建
第九章 学前儿童科学教育资源开发体系构建
一、学前儿童科学教育资源概述
二、家庭教育资源
三、幼儿园教育资源
四、社会教育资源
五、家庭、幼儿园、社会资源的整合
典型案例篇
典型教案
一、小班教学案例
二、中班教学案例
三、大学教学案例
四、学前班教学案例
典型社会教育机构
参考文献
附录
幼儿教师关于幼儿科学教育相关问题认识调查问卷
幼儿园关于幼儿科学教育相关问题的调查问卷
后记
《学前儿童科学教育新体系》的研究是基于对山东省学前儿童科学教育现状的细致、深入调查，吸收国内外研究的成果，结合本省的教育、经济发展现状及未来学前儿童科学教育的发展趋势，以解决实际问题为目的，因此，本书非为理论发展需要所做的研究，而是实证研究。课题的最终目的是构建出一整套具有一定可行性，有一定适用价值的学前儿童科学教育模式。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学前儿童科学教育新体系站内查询相似图书 | ||
| 9787209066280 如需购买下载《学前儿童科学教育新体系》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 济南 | 出版单位 | 山东人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
学前儿童科学教育新体系是山东人民出版社于2012.7出版的中图分类号为 G61 的主题关于 学前儿童－科学教育学 的书籍。