出版社：南京大学出版社
年代：2013
定价：30.0
本书共分6章，在返观我国生态环境现状和传统德育的内涵缺失和视界遮蔽的基础上，系统梳理中国传统文化所蕴含的丰富生态智慧和批判地借鉴西方生态思想史上的学术资源，以马克思主义的生态观为哲学座架，对高校生态德育的理论和实践进行系统研究，探讨高校生态德育之理念、目标、原则、内容以及实现的方法和模式，以期从总体上构划出一套行之有效、操作性强的有中国特色的生态德育体系。高校生态德育是“从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发”，把道德关怀的对象从人、社会扩大到整个自然界，包括自然界中的所有存在物和生态过程，引导当代大学生从一切自然存在的价值，从生态可持续发展的道德角度，树立生态道德新价值观，内化生态道德新原则，践行生态道德新要求。其目标就是培养大学生以一种更为宽广的道德视野，正确处理人与自然、人与社会、人生命本体的关系，以及以超越自我和浅近的视野，恰当处理一部分人与另一部分人、当代人与后代人的关系，丰富和升华以类为本位的道德情操。
导论 生态德育——高校德育的新视域
第一节 高校生态德育研究的缘由、意义
一、转型社会中生态现实和生态危机的返观
二、生态德育是建设社会主义生态文明的价值支点
三、我国高校传统德育的现状分析及反思
第二节 我国高校生态德育研究现状和发展理路
一、我国高校生态德育研究的现状
二、我国高校生态德育研究的发展理路
第三节 研究的逻辑结构与研究方法
一、研究的逻辑思路和文本结构
二、关于研究方法的简单说明
第四节 研究的重点和可能的创新之处
一、研究重点、难点
二、可能的学术创新
第一章 高校生态德育的源和流
第一节 命题剖析：生态德育的几个基本概念的厘定
一、生态道德：解读人的本真存在方式的新视角
二、生态德育的内涵和本质
三、生态德育的相关概念辨析
第二节 生态德育理论的历史流变
一、环境教育的历史与进展
二、从环境教育到生态教育的理论发展
第二章 高校生态德育之学理背景和架构
第一节 高校生态德育的生态学学理
一、生态观和生态学方法概述
二、生态学与高校德育的视界融合
第二节 中西生态伦理精华奠定高校生态德育的理论基础
一、中国传统文化中的生态德育意蕴探析
二、生态德育的西方生态伦理学基础
第三节 马克思主义生态观建构高校生态德育的哲学座架
一、人与自然的辩证关系
二、人的本质属性是其社会性
三、劳动是人与自然辩证统一的中介
四、社会制度对人与自然关系的影响
第三章 高校生态德育之基本理念
第一节 和谐——高校生态德育的核心理念
一、关于和谐的思想渊源及其内涵
二、人与自然的和谐是高校生态德育的逻辑基础
三、人与社会的和谐是高校生态德育的关键理念
四、人自身的和谐是高校生态德育的终极指向
第二节 共生——高校生态德育的目标理念
一、共生理念的哲学解读
二、共生理念的基本内容
三、共生：高校生态德育的价值追求
第三节 人文——高校生态德育的精神理念
一、人文概念及其发展历史
二、当代大学生人文精神缺失的现状及归因分析
三、追寻人文精神，彰显高校生态德育的品质
……
第四章 高校生态德育之定性
第五章 高校生态德育之定位
第六章 高校生态德育的实现形式
结语
参考文献
后记
《高校生态德育研究》本着“生态文明建设的关键是要‘观念先导”’的理念，认为人类的生态伦理价值观的转变是生态文明建设的前提和基础。著作在梳理“高校生态德育的源和流”、“高校生态德育的学理背景和架构”的基础上，尝试通过“高校生态德育之基本理念”、“高校生态德育的基点设定”、“高校生态德育的定位”、“高校生态德育的实现形式”来整合、建构高校生态德育的理论，阐发了一些颇具新意的观点和认识。
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| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 220 | 印数 | |
高校生态德育研究是南京大学出版社于2013.6出版的中图分类号为 G641 的主题关于 高等学校－德育－研究－中国 的书籍。