教师专业发展

书籍简介:

自1966年联合国教科文组织确认教师为专业以来，教师专业化已成为教师发展的必然趋势，但对“什么是教师专业化”、“专业化教师应具备哪些素养”、“如何实现教师专业化”等问题还缺乏系统的研究。《教师专业发展》以“如何促进教师专业发展”为目的和主线，以国内现实问题为背景，系统地梳理该领域理论与实践研究的最新成果，从教师专业发展的内涵、素质要求和实现途径三个模块以及教师专业发展理念与实践、专业品德、专业理念、专业知识、专业能力、心理健康、职业人格、教师仪表、专业生涯周期、专长发展、专业发展的途径与方法十一个具体方面为教师的发展提供了具有实践价值的理念、标准和方法，建构了“教师专业发展”的理论与实践体系。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师专业发展是江西教育出版社于2016.12出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培养－研究 的书籍。