中国儿童青少年心理发育标准化测验简介

总序序前言第1章中国儿童青少年认知能力测验简介1.1测验内容1.1.1注意能力测验1.1.2记忆能力测验1.1.3视知觉-空间能力测验1.1.4推理能力测验1.2测验对象及方式1.3常模的建立1.3.1认知能力测验常模的制定1.3.2认知能力测验中各领域常模的制定1.4认知能力测验的技术指标1.4.1认知能力测验的信度1.4.2认知能力测验的效度1.4.3认知能力测验特殊群体研究的效度依据第2章中国儿童青少年语文学业成就测验简介2.1测验编制依据2.2测验内容与结构2.2.1测验内容2.2.2测验结构2.3测验特点2.4测验的计分2.5常模的建立2.5.1常模样本的确定2.5.2常模分数的转换2.5.3常模版本2.6测验的技术指标2.6.1分数转换与技术指标概要2.6.2测验的难度和区分度2.6.3测验的信度2.6.4测验的效度第3章中国儿童青少年数学学业成就测验简介3.1测验编制依据3.2测验内容与结构3.2.1测验内容3.2.2测验结构3.3测验特点3.4测验评分3.5常模的建立3.5.1常模样本的确立3.5.2常模分数的转换3.5.3常模版本3.6测验的技术指标3.6.1分数转换与技术指标概要3.6.2测验的难度和区分度3.6.3测验的信度3.6.4测验的效度第4章中国儿童青少年社会适应量表简介4.1儿童青少年社会适应量表概论4.1.1量表编制的背景与目的4.1.2量表的编制与修订过程4.1.3量表的取样4.1.4常模的建立4.2社会适应具体量表简介4.2.1儿童青少年主观幸福感量表4.2.2儿童青少年生活满意度量表4.2.3儿童青少年孤独感量表4.2.4儿童青少年亲社会行为量表4.2.5儿童青少年攻击行为量表4.2.6校园欺负量表4.2.7网络成瘾量表4.2.8儿童青少年自我认识量表4.2.9儿童青少年自尊量表4.2.10儿童青少年自信量表4.2.11儿童青少年自制力问卷4.2.12儿童青少年价值观量表4.2.13儿童青少年公正世界信念量表第5章中国儿童青少年成长环境问卷简介5.1儿童青少年成长环境问卷概论5.1.1成长环境对儿童青少年心理发展的意义5.1.2成长环境测查工具编制的目的与框架5.1.3成长环境测查工具编制的流程5.1.4成长环境测查工具的取样5.2成长环境具体量表简介5.2.1家庭功能量表5.2.2父母亲密量表5.2.3父母冲突量表5.2.4亲子关系量表5.2.5亲子沟通量表5.2.6亲子信任量表5.2.7父母监控量表5.2.8父母教养方式量表5.2.9心理控制量表5.2.10校园氛围量表5.2.11班级环境量表5.2.12师生关系量表5.2.13学校态度与学习态度量表5.2.14生活事件量表5.2.15社会心理处境分化量表参考文献

董奇，林崇德主编的这本《中国儿童青少年心理发育标准化测验简介》简要介绍了中国儿童青少年心理发育系列标准化测查工具的内容、适用范围、特点、技术指标、计分和结果解释等主要信息。该系列标准化测查工具包括中国儿童青少年认知能力测验简介、中国儿童青少年语文学业成就测验简介、中国儿童青少年数学学业成就测验简介、中国儿童青少年社会适应量表简介、中国儿童青少年成长环境问卷简介共五套。每套测查工具均具有良好的信效度。《中国儿童青少年心理发育标准化测验简介》可方便相关学科研究者、教育和临床医学工作者了解我国首套具有自主知识产权的儿童青少年心理发育标准化测查工具的信息，帮助读者恰当选用有关测验。